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汉语言文学论文:论知识分子倪焕之的形象塑造

时间:2016-06-30 23:06:17   来源:   作者:   点击:
汉语言文学论文:论知识分子倪焕之的形象塑造

摘要:叶圣陶塑造过许多知识分子的形象,而倪焕之是叶圣陶笔下最为成功的。他用简朴、凝练的语言,成功地刻画出有血有肉的倪焕之形象。毋庸置疑,《倪焕之》中的主人公倪焕之是许多教育类小说中知识分子的典型代表,他的思想、性格、经历等与那个时代息息相关。在人物形象塑造和艺术风格上,《倪焕之》与同时代的小说相对照,可谓是独具一格。
关键词:倪焕之;知识分子;典型形象
叶圣陶先生的长篇小说《倪焕之》取材于知识分子的思想和生活,真实地再现了辛亥革命至大革命这一时代的风云变幻,是那个时代的一面镜子。《倪焕之》是叶圣陶于二十年代写的反映小学教师生活的长篇小说。写作背景是一九一六到一九二七年的动荡十年间,在此期间发生了袁世凯称帝、张勋复辟、“五四”运动、中国共产党诞生、“五卅”反帝爱国斗争和“四·一二”蒋介石叛变革命等一列重大的历史事件。小说艺术地再现了小学教师倪焕之的思想变化和生活情况,并且围绕着倪焕之这个主角揭示了当时教育界的混乱和社会的黑暗,向人们展现了那个时代的历史背景。在那个时代,知识分子们不断反抗,逃离,而倪焕之可以称为其中的典型,其人物性格和心理活动都具有复杂性。
一、《倪焕之》创作的社会环境
《倪焕之》是我国二十年代描写小资产阶级知识分子的一部比较成功的长篇小说,并在中国近代文学史上占有重要位置。正如茅盾所说的那样:“把一篇小说的时代安放在近十年的历史过程中,不能不说这是第一部;而有意地要表示一个人——一个富有革命性的小资产阶级知识分子,怎样地受十年来时代的壮潮所激流,怎样地从乡镇到都市,从埋头教育到群众运动,从自由主义到集团主义,这《倪焕之》也不能不说是第一部。在这两点上,《倪焕之》是值得赏美的。”文学作品来源于社会生活。文学不在于你写了什么,而在于你是否真实地反映了所描写的时代,能否写出“这个时代对于人心的影响”若因此而论,《倪焕之》无疑是成功的。
二十世纪初,中国广大的知识分子在帝国主义和封建主义的压迫下不断地挣扎。资产阶级民族主义主义思想传入中国,以及辛亥革命的发生,给予他们以巨大影响。小说主人公倪焕之出生在一个底层的资产阶级家庭,崇尚西方文化,热爱祖国,向往革命。在那个中西文化相互碰撞,西方文化与观念更显优势的社会里,他接受了被西方称为“万能论” 的教育救国论,立志要干事情总要干那于多数人有益的,并把救国的“一切的希望悬于教育”。当时的上海已经光复,人们的辫子已经剪掉了,表面上像是摒弃旧中国封建思想,实际上根深蒂固的封建思想难以根除。倪焕之为此感到无比痛心和悲哀,甚至有想去死的冲动,而考虑到年迈的父母亲和亲密的同学,他才放弃了这个念头。
二、具有复杂性的人物形象倪焕之
小学教员倪焕之,天真幼稚、有理想、爱国家和民族,但又脱离实际,爱空想,好革命。他怀揣的美好的愿想和远大的抱负进入社会,希望自己能够通过教育来改造旧社会,可对社会实际却没有深刻的了解,对前途的认识十分肤浅,理想很朦胧。辛亥革命、武昌起义、上海光复、革命军到来,他都非常兴奋和激动“仿佛有一股新鲜强烈的力量袭进身体,遍布到四肢百骸,急于要发散出来——要做点事。一面旗子也好,一颗炸弹也好,一支枪也好,不论什么,只要拿得到,他都愿意接手往前冲。”但他后来发现有些人只是把辫子剪了,就不见得有什么与以前不同,于是就感到无端的哀愁与悲观绝望,甚至萌生了跳下池塘去死的念头,但“一转念想到垂老的父亲,慈爱的母亲,以及好些同学,这欲望便衰退了,眼眶里渗出两颗心酸的眼泪。”经同学金树伯引荐,他认识了小学校长教育改良主义者蒋冰如,两人志同道合,希望通过教育这个灵丹妙药来治愈中国的封建痼疾。在“五四”运动浪潮的影响下,倪焕之“一方面愤恨执政的懦弱和卑污,列强的贪残和不义,另一方面痛惜同胞的昏顽和乏力。”他和当时很多的知识分子一样投身于社会的改造活动,积极参加群众活动,登台发表演讲,但随着幸福家庭的梦想的幻灭和改良教育的失败,他那颗狂热的心又变得心灰意冷起来。叶圣陶笔下的倪焕之就是如此复杂的。
一个成功的典型形象,一定体现其所属阶级的特征,与一定的社会历史斗争相联系,及其深刻地反映出一定社会和时代的风貌。叶圣陶塑造倪焕之这个典型形象就是把他放在错综复杂的社会环境中,从各方面刻画出其人物性格和心理活动的复杂性。倪焕之在青年时期既上过私塾又读过新学堂,“隐遁鸣高与生存竞争,封建观念与民治思想,混和在同一本书里。”在那个社会生活与各种各样的革命中,思想混乱的倪焕之开不出医治中国痼疾的药方,无法认清中国革命的前进道路。现实与理想的矛盾,理论与实践的脱离,使他百思不得其解,懊恼不已,常常处于迷惘、困惑之中。
三、倪焕之,某些知识分子的典型
在叶圣陶的作品,文学界里获得较高的评价,深入研究他的作品,你会从中领悟到塑造知识分子的方法与技巧。倪焕之这个艺术形象,可以说是叶圣陶前期小说中无数知识分子形象的发展与完善,因为作者成功地掌握了文艺创作规律,从而塑造出来的达到个性与共性的艺术形象。倪焕之是“五四”时期很多追求真理、理想却又脱离实际,内心脆弱的这一类青年的典型。这个艺术典型,产生于“五四”前后新旧交替的历史时期,是特定阶级和时代的典型。正如茅盾在当时写的《读<倪焕之>》一文中指出:“在近十年里,像倪焕之那样的人,大概很不少罢。”
在新民主主义时期,知识分子所处的社会地位、经济状况、生活条件十分相似,在思想上也有许多共同的特征。他们绝大多数是受压迫和剥削的脑力劳动者,对同样受到帝国主义、封建主义、官僚主义三座大山的逼迫的广大工农群众怀有深切的同情感,希望通过工农革命得到解放。而他们脱离实际,感情脆弱,思想模糊,容易动摇,正如倪焕之。当时的知识分子大都具有这样的共性,体现了那个时代、民族和阶级的本质特征。由于生活经历,生活环境和家庭教育的差异,又会各具鲜明的个性。倪焕之不仅具有“五四”青年富有热情活力的普遍性,而且独具一种读书人的儒雅与呆气。
叶圣陶刻画知识分子的形象,主要运用现实主义创作手法,植根于深厚的现实生活的土壤。他忠于现实,坚持艺术从生活中来的原则。正如叶圣陶后来总结自己的创作所说的:“我当教师,接触一些教育界的情形,我就写那些。中国革命逐渐发展,我粗浅的见到一些,我就写那些。小说里的人物差不多全是知识分子跟小市民,因为我不了解工农大众,也不了解富商巨贾跟官僚,只有知识分子跟小市民比较熟悉。”他还用现实主义的笔触深入到人物的心灵,通过心理活动来抒发人物的内心情感和突出人物的性格特点。例如小说中大量关于倪焕之细腻的心理描写,很好地展现了他的心境与精神世界。“他得到一个结论:他现在有了一个妻子,但失去了一个恋人,一个同志!”这表现了倪焕之内心的悲凉,难受与孤寂。叶圣陶还用典型的细节描写来独特的人物个性,如“绷!绷!绷!三声炮响,倪焕之突然感觉身体轻起来,不但轻,又象渐渐化开来,有如一朵出岫的云。他看四周的人宛如坐在上海电车里所见两旁的人一样,而且只是一团一团白里带黄的痕迹,被什么东西激荡着似的往后面流去。他一毫思想也没有,脑子是空洞洞的只有一颗心脏孤独的亢奋地跳动着。”这一细节描写表现了倪焕之的不满与寂寞。通过细节的描写,倪焕之的形象就变得血肉丰满了。
综上所述,正如小说作者叶圣陶在《重印(倪焕之)后记》中所讲,这部小说使人们知道半个多世纪以前“曾经有过倪焕之这样的人”,知道“当时的青年要寻找真理多么难啊!”叶圣陶塑造的知识分子形象——倪焕之,是成功的,顺应了时代的潮流,真实地反映了历史。倪焕之勇于探索和追求真理的精神,步履维艰地走向革命到不断失败的经历是“五四”时期小资产阶级知识分子的人生缩影,同时也激励着中国的知识分子寻求正确的救国之路。
参考文献:
[1] 刘增人,冯光康编.叶圣陶研究资料[g].刘增人,冯光康编.北京;北京十月文艺出版社,1988
[2]叶圣陶.倪焕之[m].人民文学出版社2000
[3]叶圣陶.叶圣陶选集·自序[m].人民文学出版社1998
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