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[原创]Unit2形容词比较级的变化规则教学反思

时间:2020-07-08 08:24:56   来源:   作者:   点击:
 
  [原创]Unit2形容词比较级的变化规则教学反思
  英语教学活动实际上就是对学生进行“听、说、读、写”的训练过程,是学生获得知识,培养能力,发展智力,接受思想品德教育的途径。作为小学阶段刚刚起步的英语学科,应积极探索和实践,建立起适合小学生语言能力发展要求的课堂结构。因此,结合本课谈几点自我认识。
  本节课首先利用语言导入。直接说出本节课的主要内容《形容词比较级的变化规则》,基础部分教学,用语言与实例相结合,引导学生了解形容词比较级的规则变化及不规则变化。然后通过观看知识点总结更直观的了解与掌握学习目标与重难点。
  通过视频中的口诀讲解示范引导学生进一步掌握并巩固本节课的语法知识,从而更好地引发学生的学习兴趣。调动学生的认知与实践经验,让学生在视频的观看中找到方法,对本节课的学习产生兴趣。同时设计练习题,进一步巩固本节课知识点,通过练习使学生反复加深印象,不断强化。
  本节课的语言知识与学生的生活实际结合的较多,但由于大多数学生在生活中运用英语的意识还不强,有的学生还难以在真实情景中自如地运用英语进行交流。要求四会掌握的语言知识的增加,学生不可避免地会出现畏难情绪,鼓励学生,并想一些好的背诵方法,引导学生记忆,从而避免学生恐惧心里的产生。
  本节课是现的教学中,我通过创设情景,结合教学语言,让学生理解其含义。让学生在一次又一次的运用中,得出规律,逐步理解。本单元的动词短语在前面几册已有呈现,因此应充分利用已有的知识,逐步过渡到新知的学习。当然,作为一个教师,教法有些陈旧,今后还应好好学习。
  根据小学生的生理、心理特点,在课堂教学中,我紧紧围绕教学目标,运用多种活泼的教学形式在玩的过程中乐于动脑、动口,整个课堂教师不再是灌输者、教说者,而是组织者、引导者,学生在玩中产生说的欲望,从而达到了创造性地运用语言的目的。这样可以营造一个宽松的课堂氛围,学生获得相当大的主动权,提高了教学质量,引领学生走进新知识的殿堂。根据本节课的实施效果,在英语教学中使我意识到以下几点:
  1、遵循学生的认知规律,创设轻松、有趣的语言学习情景,让学生感受英语学习的乐趣,体验英语学习的成功。
  2、尊重学生个体差异,面向全体学生,唤醒学生的主体意识,全方位调动学生的学习主动性、积极性,进行听、说、读、背、演的训练,使整个教学呈现出和谐而有序的场景。
  3、多媒体的介入,能实现信息传播的多元化,增强学生学习趣味性和对知识的感知能力,从而使课堂教学效率明显提高。
  4、注重过程评价和总体评价,有利于促进学生的身心发展。
  5、依据学情重组教材,学生对所学知识的接受度会有提高。
  一节完整的英语课皆由一个个的环节构成。这些环节便是一个个的教学层次。复杂的语法先化解难度、层层递进。因此,在设置导学案时,我先让学生了解形容词的比较级最高级的构成规则,然后讲述形容词副词的比较级的用法,其次,举出一些简单的小例子来让学生更加直观的了解形容词比较级的变化规则,同时使用多媒体,尽可能最大程度的调动学生的学习积极性,引发学生的学习兴趣,最后让学生做一些习题来进行当堂检测,让学生在对前边所学知识进行巩固的同时,也引起他们足够的重视。不足之处,课堂容量有点过大,个别同学不能够很好消化理解,由于纯粹的讲解语法知识,缺少同学们之间的互动性,研讨性,及趣味性,没有很好的发挥学生学习的主体作用,没有很好的体现学生之间的合作,这些都在今后的课程中需要改进的地方。
  本节课同时也存在许多不足,整个设计上让学生之间互动的过少,导致操练不到位,没有将所学充分的运用起来,也就是学生的输出不够,另外细节上的不足之处,就是课件的制作上,没有照顾到每一位学生,特别是学困生的发展与成长,授课内容拓展欠佳。总之,我要继续改善自己的教学行为,充分发挥学生的主体作用,注重培养学生自学习惯。组内教师也提出了许多建议与意见:
  1、如课堂上要关注每一个孩子的发展,要做到眼中有学生,及时给予孩子评价。
  2、因为课堂上是全英教学,不要急于翻译,尽量用动作及表情示范让学生习惯明白。
  3、在读书的时候需要老师手指着领学生读,又慢到快,让学生逐步感知。
  4、虽然本节课设计的游戏很多,但要注重层层递进的原则,使游戏由易到难,让学生更深层次的进步。
  5、课堂上要注意自身语言的规范性,专业素养需进一步提高。
  本次新教师汇报交流展示课使我有了很大的进步与提高,组内老师也给予了我很多的帮助与指导,在今后的教学中我将会及时进行反思,不断进步,强化自己的专业素养,提高自己的教育教学水平,时刻以学生为中心,关注到每一位孩子的成长,与学生共进步,同发展。
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