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《拍手歌》第二课时教学设计

时间:2020-07-08 08:26:11   来源:   作者:   点击:


总序号:16

教材来源:小学语文教科书   人民教育出版社2017年版

内容来源:小学二年级语文(上册)第二单元

教学主题:《拍手歌》

    时:2课时  2课时

授课对象:二年级学生 

设 计 者:王玉梅

目标确定的依据

1.课程标准的相关要求

    1、喜欢学习汉字,有主动识字、写字的愿望。

    2、掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首,能按笔顺规则用硬笔写字,注意间架结构。初步感受汉字的形体美。

3、学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。

4、 结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思,在阅读中积累词语。借助读物中的图画阅读。

2.教材分析

    《树之歌》是一首儿歌。学生通过学习这首儿歌能够解了不同的树的特征,能够在日常生活中了解不同的树,感受大自然的美好。并通过儿歌的学习了解并积累一些木字旁的字,初步了解字的积累的学习。

3.学情分析

    在教学本课时,我用图文结合的方式引出新课,激发学生的识字兴趣。《拍手歌》一课具有很强的趣味性,在教学过程中,我引导学生边吟边唱边玩,让他们在玩儿中学,在学中玩儿,既达到了识字的效果,又让学生没有学习负担,收获颇丰。

教学目标

     1、正确、流利地朗读课文;能读出儿歌的节奏,做拍手游戏。

     2、交流动物知识,增强关爱和保护动物的意识。  

评价任务

任务一:能背诵儿歌。

任务二:能有保护动物的意识。

教学过程


教学环节

教师活动

学生活动

评价要点

动态批注

环节一

初读课文

整体感知

活动一

1.  学生听录音,感受读课文的节奏,数一数课文有几个小节。

2.  学生自由读课文,圈画生字,注意读准字音,读通句子。(完成目标一)

 学生或读或背诵课文。

了解学生学习的程度。

(评价目标一)

环节二

拍手游戏

品读课文 

活动一

1.  学生自己拍手读课文,要求注意朗读的节奏。

2.  同桌拍手互读。

3.  全班拍手对读;教师引读。如教师读你拍一,我拍一,学生读保护动物要牢记体会诗歌的节奏。(完成目标二)

学生在老师的组织下有秩序的分组讨论。

能够积极参与讨论。

(评价目标二)

环节三

整体把握

练习说话

活动一

1.  引导学生默读课文,想一想:第 1小节和最后一个小节讲了什么道理。

2.  学生思考后交流。

3.  让学生抓住文中动物的特点练习说话,交流对动物的了解,升华情感。(完成目标三)

学生在老师的组织下进行自由讨论

能够背诵儿歌,并讨论回答为什么要保护小动物。

(评价目标三)

课后反思

附:板书设计

拍手歌


我们要爱护动物

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