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[原创]网课教学工作总结

时间:2020-07-08 17:09:25   来源:   作者:   点击:
 
  [原创]网课教学工作总结
  一、学习名师收获
  本周是网课学习第十周。名师课堂是赵磊,张华两位老师为全省的五年级同学带来了几节精彩的数学课,学习内容包括通分和通分联系,分数小数互化和练习。因为多数小学老师都是女老师,所以两位男教师的数学课使同学们眼前一亮。他们的课堂知识讲解言简意赅,思路清晰逻辑严密,重难点把握到位,语速适中,教态稳重大方。教学目标制定合理,达成度较高学生能很好的接受。教学课件符合新课标要求,能够结合学生在家网课实际学情,结合五年级的基础上进行教学,数学语言严谨,提示语有效,教学环节过度环环相扣,能照应到本周的知识点,课堂上两位老师向其他网课老师一样播放的学生运用所学知识解决出生活中的数学问题的一些小视频,很好的解决了网课和同学们没法互动的问题。教师对所学内容重点知识的把握有度,能够把所学的知识清晰的展现在学生面前,使学生课堂思维活跃,把知识融会贯通,让学生感觉到由浅入深,找到数学课堂的自信,和积极性,每节课的教学都离不开生活中的数学,紧扣生活中的数学,便于学生理解,通分一节课的教学,首先复习了公倍数最小公倍数,让学生联系到上周学习的内容,作为本节课的铺垫,学生比较容易接受后面的通分的基本教学,课堂例题给的也较有代表性,由浅入深娓娓道来。对分数小数互化,张老师把各种情况方法都讲得很细致很透彻。都是在理解的基础上让学生掌握知识,达到学以致用的目的,设计各个层次的练习,让学生不同程度得到了提高。
  二、线上教学中出现的问题
  通过对本周的学生作业批改中发现:1大部分同学作业书写有了质的进步,字迹更工整了,布局更合理了,拍照也更清晰了。但发现仍有部分同学提交作业不积极了,仍有书写马虎,不认真,写的字迹不清楚,拍照也看不清等现象,有的同学是不按要求写,比如练习十八课本75页第4题第6题,作业要求大家写到作业本上,但是个别偷懒却写道了课本上,并且格式不完整,导致不容易批改。我利用中午的辅导时间又对这种类型的题目,再次作了讲解强调,并督促出错的同学做了订正。课本76页第9题是分数大小的比较,同学们写的比较乱,方法也比较落后,可能是因为数比较多,而他们习惯比较两个数的大小。通过辅导这些同学又重新提交了作业。因为学了约分后就要求同学们做相关题目时要得到最简分数,但是现在还是不能把结果约分成最简分数。比如课本78页练习十九的2题填空题,7题填表题,都出现了结果不是最简分数这种现象。我想这是同学们学习分数过程中出现的普遍现象。需要对同学们多次强调。通过再练习再强化。争取早日解决这一方面的问题。课本79页第九题是涉及到分数大小比较的题目,学生写这类题目时出现格式不完整,表述不清楚等问题。在辅导时我又给同学们讲了这种题目完整的书写格式。
  三、解决措施
  针对本周学生作业中出现的问题,我会利用直播辅导时间在群里针对每一题指导学生如何去写。教他们要规范做图,不能随手乱画,一些解决问题不能只有答必须有做题的思路有过程。针对学生在线上学习问题,听课中出现的问题,老师都会每一次强调要认真听课,做好笔记,像在教室里一样,规范上课不准乱动乱跑,有干别的事情的坏习惯。提交作业一定要规范认真,学习中遇到的问题可以和老师在线沟通,不能在网上搜答案提交在钉钉群,一定要按时拍照清楚,按老师的要求背书,有背书录音一定要拍图清楚,及时订正,老师会及时总结每天的优秀人数,作业订正情况督促孩子们掌握,当天的所学内容要扎实牢固对于作业表现积极,书写工整的同学及时表扬,增强同学们学习信心。会把每天优秀作业发到钉钉群里。
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