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小学开学工作情况汇报

时间:2016-09-06 15:18:56   来源:   作者:   点击:
小学开学工作情况汇报

xx小学本期报到注册学生数318人,其中女生169人。有教职工22人,女7人,占教师总数的30%。本科学历教师13人,大专学历教师 4人,中专、高中学历5人,小教高级8人,一级5人,未评9人。其中生活教师2名,对口交流教师1名,2名待产的任课教师。教师学历、任职资格合格率均达到100%,学校现设有8个教学班,一年级56人,二年级 43人,三年级两个班:三(1)班33人,三(2)班35人,四年级37人,五年级57人,六年级两个班:六(1)班 29 人,六(2)班28人。学校设语数英三个教研组,开设了语文、数学、英语、思品与社会、科学、美术、音乐、体育、劳技、信息、古诗文、礼仪常识(道德与法治)、心理健康教育等课程。
我校严格按照上级教育部门的通知于2016年8月26日教师报到,27、28日学生报到,29日正式开课的要求去做。开学后学校及时召开会议,周密安排,明确分工,开展安全隐患排查,加强安全教育宣传,开展安全教育、新生入学教育、社会主义荣辱观教育等思想教育课程。确保教师按时到岗,学生除现仍未返校的2名,其他均以报到注册;未返校2名学生学校多次动员,有动员现场视频录像(1名为正常学生,1名为残疾学生)。学校指派专人按时到书店领取学生书本,确保“课前到书”,正式开课不受影响。规范办学行为,勤深入课堂进行检查,禁止征订教辅读物,切实减轻学生课业过重的负担,彻底杜绝乱收费行为。
 二、开学工作亮点:
1.营造校园学习生活环境,创造师生和谐家园。悬挂横幅,张贴标语兼用校园广播,大力宣传教育2.教师返校上岗及时,学区、学校于2016年8月26日召开了教师开学报到大会,全体教职工都已返校,学生于28日,除现仍未返校的2名,其他均以报到注册;未返校2名学生学校多次动员,有动员现场视频录像(1名为正常学生,1名为残疾学生)。3.学校招生服务面向社会,接受群众监督,让他们支持我们的工作。我们通过宣传,向孩子家长保证。孩子走进我校,能够学得好,家长能够安下心,我们能够留得住。4.学校各项计划已制定;工作安排到位,课程开设齐全,同时领导能够深入教学一线检查指导开展各项工作。5.学校严格按国家规定向学生发放教科书,无违规征订教辅读物行为,配套练习册收费,严格按照书店收费标准执行,并进行张榜公示。6.教研活动开展正常,观摩听课分教研组已经起步。7.上级下发的救助学生物品,已经下发到孩子手中。8.开学教育活动开展扎实,开展了安全教育第一课,新生入学教育、社会主义荣辱观教育等,通过这些教育活动,了解学生思想动向。9.学校及时安排核实登记进城务工随迁子女、留守儿童、寄宿学生基本情况。10.校园安全隐患排查到位,并及时制定和修改了学校的安全制度、应急预案等11.其他工作已经正常开展,后勤保障工作做的到位。
三、本期重点工作:
本期开学,根据学校教师外出学习所获,召开会议共同商讨拟定了上里塬小学新教育实验工作实施方案。实验内容 :
(一)营造书香校园
1.强化宣传学习,营造读书氛围。(实验负责人:xxx)
将办学理念、办学目标、学校“四风”、办学特色、办学成果等展现在校园醒目位置,利用校园墙壁、黑板报、宣传橱窗等阵地张贴悬挂宣传标语、宣传画、读书格言、读书口号、读书方法等,用师生原创作品装扮校园,营造浓郁的读书氛围,陶冶师生自觉读书。通过召开主题班会、国旗下演讲等形式推荐看过的新书、好书,相互交流在读书中的心得体会,形成良好的读书风气,引导师生自主读书。全体教师要认真读好四类书:读经典名著,增文化底蕴;读教学专著,强教学实践;读教育学理论,悟学生心理;读报纸杂志,解世事风情。倡导教师自学,每位教师每人每学期至少读透1本教育专著,精读1本经典名著,同时要指导好学生开展师生共读、亲子共读等读书活动,营造一个美轮美奂的精品读书环境。
2.实施“五个一”阅读工程,促进师生养成读书习惯。
“五个一”阅读工程,即每班建立一个图书角,丰富学生阅读内容;学校组建一个读书俱乐部,让它成为师生精神享受的家园;每年举办一届读书节,丰富师生读书交流的形式和内容;每周坚持上好一堂大阅读课,指导学生的读书方法;开展一次读书主题班会,号召全体同学积极地投身到“建设书香校园”的读书活动中。
3.落实好“晨诵、午读、暮省”课程,保证时间与实效。
(1)晨诵:(实验负责人:xxx)
时间安排:早自习前20分钟改为晨诵;
内容要求:根据自身及班级实际,灵活确定晨诵内容,建议将“经典诵读”中的古诗词按计划穿插安排进去;鼓励教师结合传统节日、德育活动、学生生日、学校重大活动开发晨诵专题课程,进行情景诵诗和生日送诗,用诗开启黎明,用经典唤醒儿童。并设立晨诵本,专门记录班级晨诵情况。
(2)午读:(实验负责人:xx x)
时间安排:午休后预备前15分钟定为午读;
要求学生于大课间结束后立即回到教室进行午读,不允许做作业,提倡师生共读整本书。
(3)暮省:(实验负责人:xxx )
时间安排:晚自习下后30分钟改为暮省(通生暮省时间定为放学后);
内容要求:一、二、三年级进行“读写绘”实验,一年级以梳理故事情节,绘声绘色讲故事为主,绘写为辅;二、三年级在此基础上增加绘写,每周依次完成二、三、四篇“读写绘”作品。四、五、六年级以读书笔记为主,坚持每天一篇读书笔记
(二)师生共写随笔(实验负责人:xxx、xxx)
师生共写随笔,就是通过教育日记、教育故事、教育案例、学生日记、学生读后感等形式,记录反思师生的日常教育和学习生活,促进教师的专业发展和学生的自主成长。学生坚持每天写一篇日记,将对生活的体验、读书的心得、学习的收获和比赛的感想记录下来,鼓励学生尝试写英语日记。通过师生共读共写共同生活,传递快乐与智慧,相互编织有意义的生活,演绎生活的精彩,用教师的成长发展影响学生的成长发展,进而因共同体的发展而改变学校的发展。
(三)构筑理想课堂(实验负责人:xxx)
构筑理想课堂是指通过创设一种平等、民主、和谐、愉悦的课堂氛围,将人类文化知识与学生的生活体验有机结合起来,追求高效课堂与个性课堂,从而实现知识、生活和生命的深刻共鸣。
1.重视学习,提高课堂驾驭能力。学校将为教师规定学习书目,制定学习计划,实行学期考核和学年考核,督促教师钻研新教育理论,深刻领会新教育理想课堂的“三重境界”和“六个度”,扎实开展课堂教学有效性研究和实践活动。学校应着力
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