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廉政文化建设工作汇报

时间:2014-07-18 21:41:22   来源:汇报   作者:省心范文网   点击:

l  “三项钱款公开”,期末“晒一晒”。

学校的校务公开工作规范到位,获得了郑州市校务公开先进单位。但是还有三笔钱,我们的管理自有特点。

一是班费。

各班班费全都是由家委会统一管理。学校不经手,老师不沾钱。每学期开学前,老师们与家委会和全体家长沟通,列出本期孩子们需要添置的各类学习用品,由家委会成员统一采买。一来家委会办事效率高,二来全班集体购买可以享受批发价,很省钱,更为低收入家庭欢迎。承担具体采购任务的家长一般是富裕的家长,开着自己的车,烧着自己的油,花上自己的时间为全班家长办事,这为融洽贫富家长之间的关系也起到了很好的作用,逐步实现校长在全体家长会上的倡导:对人对事皆要有平常心,“不仇富,不嫌贫”,互相尊重,人格平等。

我们要培养学生的社会责任感,就要开门办学,让孩子从小积极参加社会活动,可是只要走出校门,至少要面临两个问题,一是安全问题,二是经费问题,怎么解决难题呢?我们家委会起了大作用:每次外出活动,家委会几乎全员参与,与老师一起组织参与活动,出行需要的车费、门票费、午餐费、保险费等等由家委会统一管理,不仅降低了活动成本,还杜绝了学校、教师收费而可能产生的要提成、吃回扣问题。

每到期末,家委会就要“晒账单”:本期收入多少钱,采买学习用品、实践活动分别花了多少。采买物品原价是多少,打了几折,差价是多少。经手人有几位,本人签字等等,公开透明,清清楚楚,家长非常欢迎。

二是捐款。

每年的慈善日,或是救灾捐款,如汶川、玉树地震,学校会组织师生捐款。捐款时不是“盲捐”,二是每个孩子在班级表格上记上自己的姓名,钱数,班级汇总后在学校公示班级数额;学校汇总之后交给红十字会,开出票据后向全校公示总额。

三是“拾金”。

拾金不昧的好风气已在学校形成。学校学生多,每年孩子们捡到的找不到失主的钱至少也有好几百。大队部有个拾金不昧记录本,姓名、钱数一一记录清楚,每到期末,汇入学校捐款总数中。就这样,钱从哪里来,有多少钱,钱送到哪里去了,全部打印清楚,并在学校大门口张贴公布。这是对孩子们的尊重,是最生动真切的廉洁教育。

l  评优评先公开,大家说了算。

每期教师评优评先,学生评优评先,全部公开。

条件公开,程序公开,结果公开。

不需拉关系,不需送人情,靠实绩赢得选票,靠公正赢得人心。

人人参与,人人信服,减少了矛盾,优化了校风。

三、特色课程——互补提升,促进公平

前面提到学校采取均衡分班制度,外来务工人员子女、拆迁村庄的农民子女和城市富裕家庭的孩子同在一个班。这是在形式上实现了均衡、公平。可是新的问题又出现了:部分家长排斥农民子弟,不愿和让孩子和他们在一个班,提出调班甚至转学的要求。理由是:外来务工人员子女、拆迁村庄的农民子女学习差、习惯差,会影响他们的孩子。怎样在实质上促进均衡、公平?

 

第一步,校长亲自召开家长会,讲明接纳、善待农民子弟的三大理由:

(一)不管来自什么家庭,孩子的人格是平等的。在民主、平等意识越来越浓厚的今天, 培养孩子学会尊重他人,是完善人格的重要内容。

(二)偏见往往和不了解联系在一起,我们下乡支教时亲眼看到农家子弟的淳朴和灵气。让城市的孩子和农村的孩子在一起亲密接触,能增强孩子的交际能力,学习他人优点、提升自己素质的能力。画地为牢自我封闭只会使人思想狭隘,视野狭窄。

(三)人都是向善的,前提是得到尊重;影响是相互的,前提是有信心和实力。如果担心被对方影响,何不反过来影响别人?能影响别人的人往往具备领袖能力,这个观念对培养孩子的亲和力、合作力、号召力、领导力至关重要。

 

第二步,经过论证,确定四大校本课程:日有所诵(诵读类)、跳绳(健身类)、在农历的天空下(综合实践类)、合唱(艺术类。)

校本课程是指国家规定课程之外学校依据校情独立开设的课程,它是一个学校办学特色的体现,教育质量的体现。

校本课程是学校制度在课程领域的延伸。就像设计好的制度可以有效促进公平公正的廉洁之风形成一样,设计好的校本课程能有效促进教育公平。

 

校本课程之一,“跳绳”

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