加入收藏 | 设为首页 | RSS
您当前的位置:首页 > 公文写作 > 法律咨询 > 法律咨询

[原创]《跷跷板》教学反思

时间:2021-02-22 20:39:27   来源:   作者:   点击:
 
  [原创]《跷跷板》教学反思
  本节课我充分利用学生的生活经验,激发学生的学习兴趣,引导他们主动地观察生活,发现问题,用科学的头脑思考问题,在动手操作、合作学习中解决问题。这一节课,学生学得轻松愉快,不仅学习了知识,提高了能力,也体验到成功的喜悦,一节课在不知不觉中度过。本节课围绕学生喜欢的跷跷板游戏导入,让学生介绍跷跷板游戏,学生的兴趣高涨,引入课题,通过学生看一看、说一说、掂一掂、称一称、圈一圈,懂得轻重的比较,有几点做得较好:一、以学生喜欢的游戏跷跷板导入新课让学生轻松自然地学习轻重,并懂得比较轻重。二、每个环节我都注重说明要求后再进行操作如在掂一掂环节,我让学生选择自己喜欢比的两种学习用品掂一掂,并向同桌说一说,再请几组同桌汇报一下自己的结果,学生通过这个环节,初步懂得谁轻谁重,为后面用天平称,称东西比较物体轻重做准备。三、本节课圈一圈的环节联系前面的大小,大部分学生都能选出正确答案,但有小部分的学生还是没能准确的确定比。1.利用生活经验,创设有趣的情境。科学知识来源于生活,而且,调动起学生的兴趣,创造一个学生乐于参与的活动情境。联系学生的生活实际(都玩过跷跷板),本课创设了两只小兔坐跷跷板的情境,科学知识来源于生活,而且,调动起学生的兴趣,创造一个学生乐于参与的活动情境。联系学生的生活实际(都玩过跷跷板),本课创设了两只小兔坐跷跷板的情境,比较直观形象地演示出比较轻重的过程。让学生用语言表达自己的看法,让他们主动发现问题,并尝试解决。2.动手操作,合作学习,体验轻重。本节课所注重的不仅是比较的结果,更关注学生比较的过程,主要采取了合作探索的学习方式,让学生在操作中去领悟比较的方法。课堂上设计了“说一说”“掂一掂”“称一称”的步骤,让学生感到轻松、有趣,使他们很快地融入到学习活动中。在活动中,一起掂、一起称,感受物体的轻和重,从而掌握比较的方法,他们发现的有些方法还非常有创意。3.让学生个性化地学习。本节课,孩子们敢提问题、会提问题,以自己独特的见解解决问题,他们的个性得到充分的张扬。学生为自己的创造而开心,为自己的发现而兴奋。同时,我也注意用富有激励性的语言评价他们的表现,使他们获得一种积极的情感体验。
 
上一篇:[原创]《认识钟表》教学反思 下一篇:下面没有链接了
猜你想看
相关文章
    无相关信息
栏目更新
栏目热门
1、为什么要免费注册省心范文网?
    免费注册省心范文网可以向管理员留言,将你查不到的下载内容快速替您查出,供您下载。 另外,您只有注册省心范文网,才能在 范文论坛 上发文章帖子,和其他会员交流,并求助于其他会员。
2、 为什么要常用 省心范文网?
    省心范文网www.shengxin118.com为全国最大最全的各类范文网站,是您写作的得力助手,并且它还是完全免费的课件下载和范文复制粘贴网站,这不同于其它任何公文和范文网站,这正是您经常使用省心范文网的理由哦^.^ 所以,不要忘了把(省心范文网)推荐给你的朋友哦……
省心范文网专业提供散文、散文精选、优美散文|论文、毕业论文、教学论文、医学论文|作文、小学生作文、初中作文、高中作文|职业生涯规划书等范文