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[原创]倒数的认识教学反思

时间:2020-07-31 08:49:01   来源:   作者:   点击:
 
  [原创]倒数的认识教学反思
  《倒数的认识》是在学生掌握了分数乘法的基础上教学的。在这节课中,我抓住了两大主要内容展开教学:1、学习理解倒数的意义。2、学习求一个数的倒数的方法。
  我以玩文字游戏导入新课,吸引学生的注意力,同时给学生灌输“倒”的想法,把游戏的现象融入到数学当中。再通过男女生计算竞赛,分析男生为什么能赢,她们做的这一组分数计算题,两个因数和积都有什么特点,彼此之间有什么联系。因为开始的文字游戏中已经向学生渗透了“倒”的想法,学生很自然的就想到了这一组乘法,每两个因数的分子和分母调换了,它们的成绩都是1。引出倒数的的意义。
  在理解倒数的意义时,让学生抓住关键的词语“乘积是1,两个数,互为”来理解,并强调倒数不是孤立的,而是对于两个数来说的。有了文字游戏的导入,学生观察到了互为倒数的两个数分子、分母的位置发生了倒换了,对求真分数和假分数的倒数容易掌握了,因而课堂的氛围很浓,积极踊跃回答问题的同学很多。但对自然数的倒数以及小数、带分数的倒数,依然有部分学生的思维一下子还转不过弯来,没能够说出方法。对于特殊的数1和0,学生基本上能够知道他们的倒数。
  这节课需要改进的地方是:求一个数的倒数还有别的方法就是一个数乘以另一个数,乘积是1,那另一个数就是这个数的倒数。如5×()=1,括号里的数就是5的倒数。还比如根据倒数的意义,可以用1去除以这个数,求出这个数的倒数。这几个方法在这节课中,我没有明显强调出来,还不能让学生真正去理解倒数的意义。因此,知识与技能方面的目标还不能完成达到。
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