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《夜书所见》教案

时间:2020-10-17 09:21:36   来源:   作者:   点击:
 
  《夜书所见》教案
  学习目标
  1.自主学习本课生字,能工整书写。
  2.能正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。
  3.借助注解,了解诗句的意思,想象诗中描绘的景象,领略秋天美丽的景色。
  学习重难点:
  1.理解诗句,感受文字美,通过诗中所描写的景色,体会作者表达的思想感情。
  2.体会诗中的意境,学习借景抒情的方法。
  评价任务:
  任务一:出示本课生字,利用熟字记生字,在反复认读中认识本课生字。
  任务二:通过学生各种形式练读,教师指导能流畅、有感情地朗读课文。
  任务三:借助注解,了解诗句的意思,想象诗中描绘的景象,领略秋天美丽的景色。
  教学过程
  教学环节
  教师活动
  评价要点
  一、以旧引新,激趣导入。
  1.说说自己可爱的家乡,抒发对故乡的热爱之情。
  2.想象古人离开故土后如何抒发思乡之情。
  教师引述:我国宋代有个诗人叫叶绍翁。有一年秋天,他离开家乡,独自在外。一个傍晚,他外出散步,触景生情,便提笔写下了一首诗,大家想知道写了什么吗?今天我们就来学习下这首诗。(课件显示课题——夜书所见)
  作者简介
  二、指导看图,感知图意。
  (多媒体课件放映第二张幻灯片)观察电视中图画,说说所看到的情景。
  三、自主学习,初步感知。
  1.自由朗读。借助拼音读准字音,读通、读正确这首诗。
  2.出示生字卡片检查学生认读生字的情况,有重点地指导识记。(放映第三张幻灯片,重点指导生字词)
  3.放映第四张幻灯片,指导古诗朗读:
  萧萧/梧叶//送寒声,江上/秋风//动客情。
  知有/儿童//挑促织,夜深/篱落//一灯明。
  指名朗读,先指导读准字音,再读准节奏,让学生体会古诗朗读的特点。
  4.借助字典和诗后注释,理解诗中词语的意思,并圈出不理解之处。
  利用熟字记生字,在反复认读中认识本课生字。(完成评价一)
  四、再读感悟,理解诗意。
  1.老师范读古诗。要求学生边听边仔细看图,思考两句诗的意思。
  (放映第五张幻灯片,画面中出现两个问题。)
  问题一:诗中描写了哪几种事物?
  问题二:这首诗表达出了作者怎样的思想感情?
  2.学生四人为一小组进行讨论,各自对上面的问题发表见解。
  3.(放映第六章幻灯片,画面出现参考答案:)老师重点点拨理解:
  答案一:诗中描写了梧叶、秋风、儿童、灯明。
  答案二:一是动思乡之情,二是勾起对童年往事的回忆。
  4.有感情朗读。
  通过理解诗意学生对生字词的掌握,并能更流利地读课文。(评价目标一、二、三)
  五、拓展阅读。
  1.你还知道哪些思乡的诗句?(放映第七张幻灯片)
  《舟夜书所见》(清•查慎行)《泊船瓜洲》(宋•王安石)
  拓展想象。(评价目标三)
  附:板书设计
  景——冷
  夜书所见思念家乡
  事——暖
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