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《an en in yin 》评课稿

时间:2020-11-18 16:33:50   来源:   作者:   点击:
《an en in yin 》评课稿

听了靳老师执教的《an en in yin》一课,靳老师亲切而富有激情的教学语言,给低年级拼音教学呈现一节示范课例。我觉得这堂课的亮点主要有以下几个方面:

一、讲究方法,课堂组织有条不紊。

靳老师执教的一(7) 班学生,实际上是刚刚踏进小学校门还不到三个月的孩子,对课堂学习等诸多行为习惯都还没真正养成。然而,纵观整课,无论是学生的听课姿势,还是回答老师的问题,或者是参与小组活动游戏,一切都井井有条,全班学生展示出的完全不像初入校门的一年级小学生的姿态。可见在课堂的背后,靳老师对孩子在语文学习,上的一些习惯的养成花了不少的功夫,值得学习。

二、设计精心,游戏贯穿匠心独运。

本以为,一年级学生学习汉语拼音知识是会很枯燥乏味的。令我意想不到的是,在靳老师精心设计下,前鼻韵母的教学却变得兴趣盎然,学生在课堂始终在老师的引导下保持高昂的学习积极性,认真参与学习。无论是复习原有的声母知识,还是开火车式的单韵母认读,还有后来的看图片学前鼻韵母、翻牌游戏、找朋友到最后指导学生书写三个复韵母,都可以看得出靳老师的设计精心。而美观的的板书设计,更给在场的学生和听课的老师眼前一亮的感觉。

三、目标达成,主线清晰水到渠成。

对一年级前鼻韵母的学习,靳老师循序渐进从复习导入,到认识新朋友,认读三个前鼻韵母,到卡片游戏、我会拼等游戏巩固新知识,还有找朋友游戏环节再次巩固孩子对新知识的掌握,到最后.我会写的环节,通过老师示范和指导孩子书写等环节的设置,无不体现靳老师为了达成目标,在保持主线清晰之下循序渐进,使目标教学层层深入落实,水到渠成。

四、语言丰富,活泼幽默深入人心。

靳老师的教学语言非常丰富,让学生聚精会神,兴趣顿生;讲解知识点时语速放缓,让学生记牢听清;纠正学生错误时严肃认真,让学生感受深刻;激发学生参与时语言又极有煽动性,让学生参与动力十足;出现课堂发事时,又显得幽默风趣,巧妙地转移学生注意。整节课,丰富的教学语言让在座的师生回味无穷,同时也见证出靳老师良好的教学基本功。

探讨问题:

对课堂教学中也有-些值得探讨之处,比如在出示图片时,是不是应该站在讲台上,让每个学生都看到。

靳老师的这堂课在我看来很优秀,有很多值得我学习的地方。
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