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课外阅读促进班主任管理工作-班主任论文

时间:2017-07-17 18:55:30   来源:   作者:   点击:
课外阅读促进班主任管理工作-班主任论文
摘要:语文教学与班主任管理工作的共同点在于两者都具有人文性的教育意味,而这种具有人文性的教育意味的管理如何在班主任的管理工作中体现出来呢?我们可以从阅读方面入手分析。阅读分为课内阅读和课外阅读,而本文主要从课外阅读入手,结合班主任对于学生学习和生活的指导、组织班会的方面进行讲述语文教学与班主任管理的有机结合。
  关键词:人文性教育意味 语文教学 课外阅读 班主任管理 组织主题班会
  班主任的管理工作是琐碎但又极其有要求的,当中包含很多方面的事项,主要有五项内容:班级组织建设、个别教育、学生学习和生活指导、组织班会、协调各种关系【1】。从语文教学的角度来看,最能体现语文教学与班主任管理有机结合的就是在学生学习和生活指导与组织班会两个方面,因此今天我们将极大体现了语文教学三维目标的情感态度与价值观方面的课外阅读来谈谈班主任如何指导学生学习和生活,怎样组织班会。
  一、 正确引导课外阅读增强班主任对学生学习和生活的指导作用
  学习和生活指导是班主任班级管理的重要内容,主要包括三个方面:学习指导、生活指导和组织丰富多彩的班级活动【1】。我们将从学习指导方面的课外阅读学习来谈谈阅读是如何实现促进班主任管理工作的顺利开展的。
  对于班主任管理工作而言,课外阅读是一把双刃剑,稍有不慎,便容易走向极端。掌控得好,合适的课外阅读将使班主任的管理工作更上一层楼。
  有的班主任从关心学生的学习,从学生的成绩出发,为了避免课外阅读对学生造成影响,影响学习的注意力,于是千方百计阻止学生的课外阅读活动的展开。小明初二的班主任是一名语文老师,班主任很重视他们的学习,因此这位班主任对于“课外书”抓得很严,有时会在小明班上体育课时去搜查班里的桌子,把与学习无关的课外书都收起来,这当中甚至还包括《三国演义》、《水浒传》、《红楼梦》、《格列佛游记》等经典名著;有时甚至还会到学生宿舍去翻查是否还有课外书。班主任的这种行为明显是不合适的,甚至是违法的。
  那我们到底应该如何对待课外教育呢,像这位班主任那样避如蛇蝎显然是不适合的。对于课外阅读,我们可以从语文教学角度来看待,积极引导,将其与班主任管理工作有机结合起来,才是真正有效的做法。英国哲学家弗兰西斯•培根说过:“读书足以怡情,足以傅彩,足以长才” 【2】。
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