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初中地理优质课教案:《地势和地形》教学设计和反思

时间:2012-08-19 09:37:08   来源:   作者:   点击:

初中地理优质课教案:《地势和地形》教学设计和反思

教材分析

1.课标中对本节内容的要求是“运用中国地形图说明中国地形、地势的主要特征”;本节为第二课时,知识内容分三部分:中国地形复杂多样;主要山脉及其地理位置;我国多种多样的地形及其对生产和生活的影响。本节内容紧承接前面对中国地势的学习,与后面“四大高原、三大平原、四大盆地、主要丘陵”共同组成对中国地形的学习。

2.本节核心内容是主要山脉极其地理位置,学习本节,构建骨架,才能较好的把握其他类型的地形分布,进而形成中国整体地形分布特征。

学情分析

1.学生对本部分知识是零碎、杂乱的,需要系统化。必须交给认知方法和思维模式。

2.克服学生的惰性,学习过程中一定要让学生动起来,让他们在地图找、填、画。

3.引导学生对方法总结

                   

教学目标

1.了解中国复杂多样地形    2.读图熟悉我国主要山脉及其分布 3.理解复杂的地形对生产和生活的影响

4、培养在地图上查找地理事物、描绘地理事物,绘制简单分布图的能力。

5、激发学习兴趣,培养爱国情怀

教学重点和难点

  教学重点:主要山脉及其地理位置;我国多种多样的地形及其对生产和生活的影响。

  教学难点:我国多种多样的地形及其对生产和生活的影响。

教学过程



教学环节


教师活动


预设学生行为


设计意图



一、.地形复杂多样

  

二、我国主要山脉及其分布

 三、复杂的地形对生产和生活的影响

 全班分成三组,看“多媒体课件《地形对生产和生活的影响》”、阅读教材关于“地形与民俗”的文字资料、听着优美的旋律,讨论:地形对生产和生活的影响。


教师引导对五种地形基本知识的复习,再指导看中国地形图 

指导按走向找山脉,注意其位置

教师:请同学们用彩笔在教材山脉图上分别将同一走向的山脉连接起来,如,先把天山、阴山、燕山连成一线,将昆仑山、秦岭、大别山连成一线,…  …,观察形成的图形。(教师在黑板上板画,并用不同的彩粉笔连接山脉)

教师对各组的讨论结果进行评价、纠正 ;最后归纳总结

山脉是我国地形的骨架,熟悉我国主要山脉的名称、走向及地理位置;能够举例说明我国多种多样的地形及其对生产和生活的影响。


活动1:阅读教材的景观图片,了解五种地形类型的特征。学生:简单地讨论,比较不同地形类型的特点。如:

江南丘陵——地势起伏和缓,坡度较小。

内蒙古高原——地面平坦,辽阔,水草丰茂。

  长江中下游平原——地面广阔平坦,“水乡泽国”。

  四川盆地——盆地周围高中间低,内部是平地或和缓的丘陵。

活动2:读教材图“山脉走向示意”,熟悉山脉走向的含义。

  活动3:读教材图“中国陆上主要山脉”,判断我国主要山脉的走向,完成下表。

走向


主要的山脉



东西走向





东北—西南走向





西北—东南走向





南北走向





弧形山脉


活动4:阅读教材图“我国地形分布大势”中找出山脉两侧的地形区填在表格中。

山   脉


两侧的地形区


西侧


东侧


大兴安岭






太行山






巫山






雪峰山






横断山






横断山






山   脉


两侧的地形区


南侧


北侧


天山






昆仑山




活动5:全班分成三组,看“多媒体课件《地形对生产和生活的影响》”、阅读教材关于“地形与民俗”的文字资料、听着优美的旋律,讨论:地形对生产和生活的影响。

 学生:讨论提纲,

  第一组:看黄土高原窑洞图片讨论地形与建筑的关系。

  第二组:看图片、录像、欣赏名曲、赏析《敕勒歌》,讨论地形与农牧业的关系。

  第三组:看图片、录像,讨论地形与民俗的关系。(地形对民俗有一定的影响,但不起决定作用。很多风俗随着科学和社会的发展都会发生变化,如:新建的南昆铁路对云贵高原的对外交通就起了很大作用。)


学生:共同归纳出——不同的地形特征对人们生产和生活产生不同影响,人类巧妙利用和改造着自然。

总结练习



主要地形类型


主要地形区


第一阶梯




界    线: (        )山——(        )山——(      )山


第二阶梯




界    线: (     )岭——(      )山——(      )山——(     )山


第三阶梯




真实感知地形的复杂多样 

意图是掌握主要山脉的名称、走向、位置

 






























巩固提高性练习





板书设计(需要一直留在黑板上主板书)



一、.地形复杂多样

二、我国主要山脉及其分

走向


主要的山脉


东西走向



东北—西南走向



西北—东南走向



南北走向



弧形山脉


阅读教材图“我国地形分布大势”中找出山脉两侧的地形区填在表格中。

山   脉


两侧的地形区


西侧


东侧


大兴安岭




太行山




巫山




雪峰山




横断山




横断山




山   脉


两侧的地形区


南侧


北侧


天山




昆仑山



 三、复杂的地形对生产和生活的影响


主要地形类型


主要地形区


第一阶梯




界    线: (        )山——(        )山——(      )山


第二阶梯




界    线: (     )岭——(      )山——(      )山——(     )山


第三阶梯





学生学习活动评价设计




创建一个自我评价表,这样学生可以用它对自己的学习进行评价。

教学反思

1、              本节课设计的优点是让学生动起来,真正成为学习主人,学生活动多样。

2、              方法指导到位,如山脉按走向把握、把握山脉骨架其他地形填充其间、地图的阅读等。

3、   “复杂的地形对生产和生活的影响”学习需要改进。

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