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人音版第三册第七课教案:《云》教学设计

时间:2017-11-08 12:40:35   来源:   作者:   点击:
人音版第三册第七课教案:《云》教学设计

[教材分析]
《云》是小学音乐教材第三册第7课的表演歌曲,节奏舒展平稳,旋律起伏跌宕,抒情优美,白云在蓝天上飘荡,引发了孩子们天真的联想,从“蓝天”、“白云”到“大海”、“帆船”,从“装着小雨点”的大船到“快快浇麦田”,寄托了孩子们真诚而美好的愿望,一直深受学生的喜爱。
[教学目标]
1、初步学唱歌曲《云》,学会用轻柔的、高位置的声音来唱歌。
2、初步感受三拍子歌曲所构成的音乐形象。通过表演《云》感受并表现歌曲优美、抒情的情绪。
3、从“蓝天”、“白云”、“大海”、“帆船”,从“装着小雨点”到“快快浇麦田”,寄托了孩子们真诚而美好的愿望——愿大自然忠实的为人类服务,让人们的辛勤劳动换来丰硕的成果。
[教学重点]
掌握三拍子的强弱规律,并且能用多种方式表达。
[教学难点]
感受歌曲的优美抒情,并且能够演唱。
[教学准备]
电子琴、多媒体等
[教学过程]
一、创设情境,导入新课
1、谜语导入。
师:今天上课之前我们先来猜个谜语,看看大家能不能猜出来。
大大一团棉花糖,高高挂在蓝天上。
天天飘来又飘去,小小雨滴里面藏。
2、聆听歌曲旋律,感受音乐,完成听一听,选一选。
师:接下来何老师放一段音乐,你们帮何老师选一选这段音乐的旋律符合哪幅图片?(孩子们选择认为符合那幅图片)导入新课的学习
(波光粼粼的天鹅湖表现了优美、抒情;耍狮子这幅图则表现了喜庆、热闹的场面)
二、以学定教,合作探究
1、教师范唱。这首歌给你什么样的感觉?
师:你们刚听的那段音乐就是今天我们要学习的一首歌曲《云》,请同学们翻开书44页,你们想听何老师唱吗?听完后告诉何老师你有什么感觉?
(摇荡的感觉,引出三拍子,学习三拍子的节拍重音及表现方式)
2、聆听全曲
初步整体感受歌曲的旋律,体会歌曲的速度及四三拍的强弱规律。
3、学生有节奏的朗诵歌词(注意儿化音的地方)
4、找出连音线的地方和换气的记号。(一字多音,换气记号的学习)
发声练习:1=C    3  5  i ▏6 -- 5 ▏3  1  5 ▏3 -- -- ‖
(在情境中唱唱,既解决了歌曲的难点,又完成了发声练习)
5、用听唱法学唱歌曲(教师弹旋律,学生填词,强调演唱的姿势)
6、多种形式学唱(如师生接唱,分成四组,每组一个乐句进行学唱等)
三、拓展练习
1、对比聆听《海上风暴》和《云》,体会不同音乐的情绪变化。
师:同学们,除了白云,你还知道有什么颜色的云?(乌云)乌云来了,暴风雨也来了,下面我们欣赏一首乐曲《海上风暴》,感受一下乌云来时,天空和海面发生了怎样的变化?
师:刚才的暴风雨过后,天空又出现了彩虹,乌云又变成白云,让我们一起用优美的声音,抒情的把《云》这首歌曲再演唱一遍好吗?(强调演唱姿势)
2、教师小结。
师:音乐可以给我们带来美的享受,不同的音乐给我们的感受都是不一样的,相信每一次音乐课的学习同学们都会有很大的收获,何老师期待着你们下节课更出色的表现。最后我想说,如果我们大家从小就保护蓝天,珍爱大海,那么我们的大自然会变得更美!
3、完成课后练习。
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