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中班语言领域教案及反思《谁和谁好》

时间:2018-08-10 09:57:26   来源:其他教案   作者:shengxin   点击:

养成良好的倾听习惯,体会朋友之间的友情。以下是出国留学网小编为大家整理的中班语言领域教案反思《谁和谁好》,欢迎大家阅读,更多精彩内容请关注出国留学网。

一、教学目标:

1、引导幼儿通过观察理解图片,创编儿歌内容,感受儿歌的语言美,体会学习儿歌的乐趣。

2、学习有感情的朗诵儿歌,会用动作表现儿歌内容。

3、养成良好的倾听习惯,体会朋友之间的友情。

二、教学准备:

课件(瓜和藤、蜜蜂和花,小朋友手拉手)

三、教学重难点:

重点:学习有感情的朗诵儿歌,会用动作表现儿歌内容。

难点:有感情的朗诵儿歌。

四、教学过程:

(一)谈话导入,激发兴趣。

师:你们有好朋友吗?你的朋友是谁?(引导幼儿完整的说:我的朋友是谁,我和谁好。)

(二)完整观看课件,引起幼儿兴趣师:这里有一个关于儿歌的小电影,请仔细看看,你看到谁和谁是好朋友。(引导幼儿完整的说:谁和谁是好朋友,谁和谁好)

(三)分段欣赏,学习儿歌。

(1)藤蔓和瓜好师:他们是怎么样好的?你们能做一做吗?(理解不吵也不闹)小结:谁和谁好?藤蔓和瓜好,他们手拉手,不吵也不闹。

表演藤蔓和花好。

(2)蜜蜂和花好师:它们是怎样好的?蜜蜂做了什么?花又做了什么?我们一起做一做。

小结:谁和谁好?蜜蜂和花好,蜜蜂来采蜜,花儿仰脸笑。

为什么蜜蜂和花好?

小结:是呀,花里面有花粉,蜜蜂每天都要去采花粉然后带回家酿成香甜的蜂蜜。

分角色表演蜜蜂和花好。

(3)我和小朋友好师:你和好朋友一起做什么呢?

小结:谁和谁好?我和小朋友好,我们一起唱歌又跳舞。

(四)教师完整朗诵儿歌,让幼儿体验成功的喜悦。

师:你们真了不起,这么小就会编诗歌了,长大了一定能成为诗人和作家,我把大家编的诗歌朗诵一下。

(五)给儿歌起名字。

(六)朗诵儿歌,体会意境。

师:现在我们用好听的声音把儿歌完整地说一遍。(教师边说边指图)师:你们说的非常棒,我们给儿歌加上好看的动作说一说。

(五)延伸活动:

刚才诗歌里说,蜜蜂和花好,其实,花还有很多很多的朋友。你们猜猜看,谁还会和它好呢?

教学反思:本节语言教育活动我采用谈话的方式导入,让幼儿理解不仅人类有自己的好朋友,其他动物和植物都有自己的好朋友,欣赏儿歌《谁和谁好》,利用画面使幼儿理解谁和谁好,他们是怎样好的。在此基础上学习儿歌,体会意境。整个设计紧扣主题,课堂中孩子的学习兴趣也很浓厚。尤其是表演环节达到了整节活动的高潮。不足之处就是幼儿记忆诗歌内容时形式比较单调,如果能加上图谱,让孩子直观形象的加深记忆,在动静交替中学习诗歌效果可能会更好些。

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