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大班健康教学设计――谁的保护色最强

时间:2018-10-13 16:11:08   来源:征文演讲   作者:shengxin   点击:

保护色是指动植物把体表的颜色改变为与周围环境相似,这种颜色叫保护色。下面是由小编为大家整理的“大班健康教学设计――谁的保护色最强”,欢迎阅读。

大班健康教学设计――谁的保护色最强

教学目标:

通过游戏发现“保护色”对动物生存的价值。

背景材料:

了解自然界中动物外表的色彩与其环境是相协调的。例如小鹿的白色斑点如同阳光照在森林地面上的阳光斑块,动物的形态与周围环境一致的叫拟态。与环境颜色协调一致,不仅被捕食者需要,而且捕食者也需要,如狼的黄褐色与干旱草原的颜色相协调。

实物准备:

⒈选定环境,最好在室外,选择有多种颜色的环境,如松树的环境,绿色的叶子;深褐色的树茎和树枝;黑色的土地。

⒉选有几种颜色的物品,与树茎、叶颜色相同,容易附着,如毛线,绒线。

a.剪成2~3公分的线段。

b.选定5种颜色每种12个,建议选定绿色、褐色、黑色、黄色。若3种颜色20个,4种颜色15个,以此类推每种总量是60个,代表昆虫。

⒊找一个开阔的地方。10~15米长,10米宽。

⒋将毛线段藏在松树丁。

⒌准备一张白纸如报纸大小,将毛线的几种颜色和孩子组数及每组的人数做个表格。指定专人统计。

⒍准备一盒彩色水笔,用同种颜色的笔写同色的字。活动过程让孩子作“鸟”、“树”和周围藏好的线作“虫”,竞赛捉虫多者为胜。

教学过程:

⒈按照划定好的表格将孩子分成3组,每组人数相同,排成纵列。

⒉以接力赛跑的形式,时间30秒,吹哨或口令。

⒊每一组第一个孩子听到口令时,“飞”到指定区,捕捉“虫”,听到口令返回到队伍里,(第二个同学跑,)把捕到的每种“虫”的数目,告诉统计者,填在表格中。

⒋待每组的最后一名孩子回到队伍后,统计哪组捕到的虫子最多;哪种颜色最多;哪位孩子捕回来的最多。同时回答下列问题:什么颜色最容易发现?什么颜色最难发现?什么样的昆虫或虫子在这种环境中有最佳的保护色或拟态,为什么?还有哪种颜色的虫子没有找到,为什么?

教学延伸:

这种活动可以在一种简单的环境中开展,如草地上、林地中开展。还可以变换一下环境进行比较,讨论结果,环境越简单,越容易发现,越复杂,则越难。对昆虫来说复杂的环境更适于隐蔽,与环境的颜色越接近,隐蔽性越强,对捕者与被捕食者都应如此。

让孩子找出具有典型保护色的动物,然后用美术的形式表现出来,如绘画拼图,进一步体会保护色的作用。

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