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小班语言教案:认识水果

时间:2018-10-23 13:01:22   来源:征文演讲   作者:shengxin   点击:

《纲要》中指出,在幼儿园的语言教育中,我们要“引导幼儿接触优秀的儿童文学作品,使之感受语言的丰富和优美,并通过多种活动帮助幼儿加深对作品的体验和理解。”下面是由小编为大家整理的“小班语言教案:认识水果”,欢迎阅读。

小班语言教案:认识水果

设计意图:

儿歌《果园里》选材来自小班上期《水果缤纷乐》主题教育活动,水果是幼儿生活中喜欢又熟悉的食物,水果有着的形状、颜色、不同的生长环境等都在吸引幼儿关注、好奇的目光,激发起幼儿探究的欲望。

教学目标:

1.初步了解水果不同的生长环境,丰富认知经验。

2.学习儿歌并感受儿歌问答式的句式。

3.感受问答式学习的快乐。

教学准备:

教师资源PPT,水果图片若干、音乐《泼水歌》。

幼儿经验准备—了解水果长在哪里。

教学方法:

情境教学法、课件演示法、启发提问法、观察法

教学过程:

一、创设情境——导入

教师:宝贝们,刚才老师接到一个电话,是我的好朋友小熊打来的,小熊告诉我,他即将举办一个“水果聚会”,在聚会上能吃到各种香甜可口的水果,我很想去参加,可是小熊说必须先完成一个任务,才能去参加,宝贝们,快来和我一起听听看,小熊给我布置了什么任务。

二、学习儿歌

1.出示PPT1,和幼儿一起仔细倾听PPT里小熊提出的任务,了解水果不同的生长环境。

?教师:宝贝们,这是哪里啊?——小熊的果园里水果宝宝都去哪里了?——水果宝宝都藏起来了

我需要找出几种水果?——三种?教师:我可等不急了,要马上去把这三种水果找出来,咦?水果在哪里啊?我左瞧瞧,右看看,(突然)哎呀,什么水果呀?趴在地上,差点把我都绊倒了!宝贝们?你们快帮我想想,什么水果是长在地上的呀?----(幼儿大胆猜测)和幼儿共同验证。

PPT2

教师:已经找到一种水果了,我得赶快找出第二种,我左瞧瞧右看看,藏哪里去了?这儿有棵树我来瞧瞧,哎哟,什么水果落下来砸在我脑袋上了,哎哟,好疼呀!到底是什么水果啊?藏在树上?------(幼儿大胆猜测)和幼儿共同验证。

PPT3

④教师:还剩下最后一种了,可是老师找了半天也没找到,咦?这里怎么有个藤架,宝贝们,会不会有什么水果是结在藤架上的呢?-----幼儿大胆猜测)和幼

⑤儿共同验证。PPT4

教师:老师已经把三种水果都找到了,现在就要准备去参加聚会了,咦?你们想不想跟我一起去参加聚会啊?想啊?那我打个电话给小熊问一问。(做打电话状)然后播放PPT5

2.出示PPT,一起来听听小熊的三个问题,引导幼儿练习说儿歌。

?引导幼儿用“苹果,苹果藏树上”的句式回答。

PPT6问题句型“什么水果藏树上”

“什么水果地上爬”

“什么水果结藤架”

请幼儿练习问句句式。

教师:我请一个宝贝来提问,看看其他宝贝会不会被你考倒。

请幼儿一对一提问,回答。

请一位幼儿提问,其余幼儿共同回答。

男宝宝提问女宝宝答,女宝宝提问男宝宝答。

教师:宝贝们的问题都回答正确了,可以和我一起去参加聚会了,哎~~~要不我们把刚才的问题和答案变成一首儿歌送给小熊作为礼物吧!

音乐PPT7

出示水果图片,幼儿根据展示图片练习提问与回答。

三、创编儿歌

教师:提问小朋友还认识其他水果吗?他们都分别长在哪里?你会怎么问?又会怎么回答呢?

四、结束部分:

好了,宝贝们,我们赶快去参加聚会吧!让小熊听听我们送给他的这首儿歌,他一定会非常喜欢。出发咯!

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