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B.青少年更应该善于同违法犯罪行为做斗争 C.体现了对未成年人的司法保护
D.与违法犯罪行为做斗争不再是公民的义务
10、违法犯罪分子往往是凶恶的、狡猾的。中学生与其斗争时应该（ ）
①讲究智斗，不要硬拼 ②记住歹徒相貌，了解歹徒去向
③及时拨打“110”报警电话 ④设法稳住歹徒
⑤尽量回避，保全自身临身 ⑥找一些同学对他们进行报复
A．①③④⑥ B. ①②③④ C. ②③④⑤ D. ③④⑤⑥
第十一课 自我保护 ２
班级 姓名
【学习目标】
情感、态度、价值观目标：增强自我保护意识
能力目标：掌握法律帮助的方式和途径
知识目标：学会自我保护的各种方法
【学习重点】掌握法律帮助的方式和途径
【学习难点】掌握法律帮助的方式和途径
【学法指导】（阅读并熟悉教材８９—９２页，完成填空题，并将知识重点用红笔勾画出来。）
二． 自主学习：
１、提供法律服务的机构：有 和 法律援助中心等
２、法律帮助的方式和途径主要包括：法律服务、 非诉讼途径和 ３、非诉讼途径主要指： 、调解、裁决、仲裁、 等。
４、打官司要到法院，打官司即诉讼。
５、诉讼分为：①刑事诉讼。 ③行政诉讼。
６、诉讼是我们最权威、最有效、最正规和最终的 。
７、请你就未成年人保护提几条建议？二．合作探究：
1．小勇因为惧怕劫匪，忍气吞声，致使自己一次次被劫。请从法律角度说说他为什么会屡受侵害？ 2．小芳是某校八年级学生。最近小芳的爸爸开了个小餐馆，他以“生意太忙缺人手”，“女儿早晚要嫁人”等理由，逼小芳退学到餐馆帮忙。小芳可以通过哪些方式维护自己的合法权益？
三．展示交流，精讲点评
四．收获展示，归纳知识结构 三． 当堂检测
1．李某不服当地政府对土地纠纷的处理，而把其告上法庭，这是（ ）
A．刑事诉讼 B.民事诉讼
C．行政诉讼 Ｄ．公诉案件
２．最权威、最有效、最正规和最终的维权途径是（ ）
Ａ．双方当事人协商 Ｂ．调解
Ｃ．诉讼 Ｄ．上访
３．法律帮助的方式和途径主要包括（ ）
①法律服务 ②法律援助 ③非诉讼途径 ④诉讼途径
Ａ．①②④ Ｂ．①②③④
Ｃ．②③④ Ｄ．①③④
【学后反思】 第十二课 我们生活的地方
班级 姓名
【学习目标】
情感、态度、价值观目标：养成亲社会行为，体会和谐的生活需要相互尊重，懂得爱护公共环境和设施，遵守公德和秩序体现着对他人的尊重
能力目标：了解社区考察的一般步骤，培养初步的社会调查能力
知识目标：了解和认识社区的不同类型，感受和关注社区
【学习重点】对各种类型社区的认识了解和关心
【学习难点】感受社区，激发感个人的社会公民意识
【学法指导】（阅读并熟悉教材９４—１０７页，完成填空题，并将知识重点用红笔勾画出来。）
一． 自主学习：
１、 是指聚居在一定地域范围内的人们所组成的社会生活共同体。
２、目前我国最基本的社区类型有 社区和 社区两类。此外，还有兼具农村社区和城市两类社区特点的 社区。
３、社区设有 或 ，这些机构负责社区的日常事务管理工作，为社区居民提供多种服务。
４、最有效的防盗系统：
５、邻里交往的原则：
６、 是我们逐步走向社会、不断成熟的标志。
７、社区考察的内容有
二．合作探究：
9、经调查，进入初中后很多同学总觉得没小学好玩。没时间休息，作业又多，科目又多，知识也不如小学好学，考分没小学高，老师也不那么事事安排好，很多事要自己解决，真的很烦。
阅读材料回答：
（1）、你有这种感受吗？什么事令你心烦？ （2）、为了解决这些烦心事，请你给大家提几点好建议，供参考？
10、阅读材料，回答问题。
材料一：55岁的朱女士总有一种不安全感，担心邻居是坏人，怕他们偷家里的财务或探听她家的隐私。因此，她整天紧闭房门，拒绝和邻居说话。这种把邻居当“坏人”的做法严重影响了邻居关系。
材料二：李女士是一个极其喜欢和邻居交往的人。只要一有空闲，她就到邻居加串串门，有时会呆上三四个小时，她还特别喜欢借邻居家的东西或求邻居帮她做一些事情。她也经常给邻居拿点好吃的、好玩的，几乎把邻居当成自己家人看待。她乐此不疲地经营着与邻居的“睦邻友好”关系。实际上，她这种全然不顾他人感受的做法已经干扰了邻居的生活。
材料三：张女士经常在物质上和生活享受上与邻居进行攀比，而且总是想办法占“上风”，不然总觉得自己低人一等，说话的底气也不足。这种把邻居当作竞争对手的做法，无形中也破坏了邻里关系。
⑴看完这三段材料，你有什么想法？
⑵三个事例中的人物的做法有什么不妥的地方？
⑶你认为怎样才能保持和谐的邻里关系？
三．展示交流，精讲点评
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