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教育教学案例:老师,请爱我一次

时间:2017-04-22 20:11:07   来源:   作者:李思媚   点击:
教育教学案例:老师,请爱我一次

真实的案例

有一位名叫小杰的六年级学生,他的父亲属于弱智,并且身体半边瘫痪,母亲一字不识,性格又有些古怪,自幼养成了一些不良的行为习惯,学习成绩也偏差。所以每个任课老师,都认为他是一个难管的孩子。而当时他的班主任也很希望他能够安分守己,不要给老师添麻烦。但是麻烦陆续接来。

第一次,小杰的妈妈向班主任投诉,说小杰询问她要五元钱去买玩具枪,她不给,小杰随口骂了她一句,她就打了他一巴掌便拿着一把斧子要砍她,她赶紧跑,他就举着斧子去追她,幸亏旁边人赶紧将他手中的斧子夺下。妈妈希望老师好好批评教育他一顿。于是老师将小杰叫到办公室,狠狠地教训了他一顿,并罚他站了一个小时,还要求他回家后向他妈妈认错,请求妈妈的原谅。可后来通过了解,他回家后根本没有按老师的要求去做,反而怨恨妈妈告了他的状,害他受了罚。

事后不久,胆大包天的小杰有一次和本班的何伟同学为一点小事打架。他居然拿出一把小刀去割何伟的耳朵,幸亏有个老师从我们教室门口路过才制止下来,否则后果不堪设想。事发后,班主任十分恼怒,下决心跟他老帐新帐一起算。老师先将他叫到讲台上去,逼着他当着全班同学的面向何伟同学道歉,然后用教鞭打他的手心,根本不给他说话的权利和机会,并罚他扫一周清洁区域。从那以后他还是不断犯错,于是,班主任和他之间始终就在犯错和惩罚中周而复始,导致师生关系也有点紧张。

有一天早课前又有个同年级学生家长来找班主任告状,说小杰头一天放学时在路上将他的儿子打伤了。老师把他叫到办公室了解情况,他说:“是那个同学打低年级的同学,我叫他别打,他就骂我,我才打他的。”刚说到这里就打上课钟了,老师叫他放学后到我的办公室来。放学前老师一直在思考着怎样处理这件事情,但老师明白一点,绝不能采用以前那种简单、粗暴的手段来对待他。结果班主任是这样处理的:放学后,他先到办公室等我。老师走进办公室,只见他耷拉着脑袋、沮丧着脸规规矩矩地站着,等待着接受严厉的斥责或挨打手心。可这一次,老师既没大声训斥他,也没有打他的手心。而是用温和的语气对他说:“明天我让班长给你加三面小红旗,

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