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生物教学论文：我眼中的生物教学 说到我的生物教学，还有一个地方至今让我无法理解：教学与检测脱节。不知大家是否有这样的体会？
刚开始接手生物教学，因为不是很熟悉生物教学（以前没接触过），所以对生物的教与考的规矩不是很清楚，当第一次月考下来，才知道原来教学与考试间有很大的距离——课本上的知识无法满足考试的内容需求，这也正是以后我基本用课件上课的主要原因（课件容量大，时间充裕，可以在讲完课后适当补充课外知识，拓展学生的知识面）。尤其是一些针对性强的实验探究题，课本上的知识根本无法满足答题的需要，而课本以外有着丰富的知识来源。当然，什么东西都有两面，我们又不能太过，一味强调课外，我们还是得以纲为纲，以课本为主，课外为辅，选材要有针对性，这就要求教师要有一定的能力，熟知教学内容的重点和难点，以此为依据，才能准确把握。
还有一个现象，因为我的生物教学知识量有限，时常在某些地方难免会出现差错，但我发现学生还是能理解这个非专业的生物老师，前提是教师要放下架子，敢于承认错误，及时纠正自身在教学中所出现的错误，及时做好解释工作，如：我是教数学的，生物不是很了解，我们一起学习，一起努力等。
经过近一年的生物教学，我自认为自己在教学的能力和方法上都有所收获，虽谈不上什么大的收获，但必竞自己成长了,我没有误人子弟。
正如我所说：忙得像个陀螺,转过之后希望有所收获！！！，我想我的目标已基本达到，至于结束，我只能说：Good luck,Ok!!!
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