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小学数学教学案例:善抓生成促精彩

时间:2017-03-29 18:23:09   来源:   作者:   点击:
小学数学教学案例:善抓生成促精彩

教学互质数这一内容时,经过我的一番引导,学生很快总结出常见的两数互质的三种类型———1 与任何自然数互质、相邻的两个非零自然数一定互质、不同的两个质数一定互质。

“大家想想看,还有没有可以用一定来描述的两数互质的情况?”我在“再逼一逼”。不到3 秒,张良洪脱口而出:“2 与任何一个奇数互为质数。”

我一听,这话对头!马上将它作为第四句话工整地写了下来。在与学生一起讨论分析之后,这个得到全体学生认可的结论被我添上了两颗大大的红星,同时送上的还有这半高兴半夸张的话:“张良洪你真是太厉害了,老师都没有想到的你却想到了,真棒!”

也许是两颗红星刺痛了部分学生的眼睛,也许是那句表扬的话激发了学生的灵感,我看到周成旭也高高地举起了手,于是对他说:“周成旭,你也有新发现吗?好,你也说说。”

“5 与任何个位上不是0 或5 的数互为质数!”这是一个斩钉截铁的骄傲的声音,因喜悦而格外响亮。

这句话又被我写到了黑板上,分析判断自然是不可少的,但享受到的待遇却降了很多:“不错!但老师只能给你添一颗红星,因为你模仿了张良洪的说法,是不是?”

周成旭有点不好意思却也十分诚恳地点了点头。“老师,我也模仿他说一个。”旁边传来一个声音,有不屑也有不甘。我回头一看,是石俊宇

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