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《书戴嵩画牛》教学设计

时间:2020-11-21 09:49:53   来源:   作者:   点击:
 
  《书戴嵩画牛》教学设计
  宜城市实验小学沈小芳
  教材解析:
  《书戴嵩画牛》是部编版小学语文六年级上册第七单元的一篇文言文,是苏轼为唐代画家戴嵩的《斗牛图》写的一篇题跋,讲述了一个牧童指出著名画家戴嵩画中错误的故事,赞扬了牧童率直不盲从,实事求是,敢于挑战权威的品质以及杜处士敢于面对错误,虚心谨慎,勇于接受批评的优秀品质。课文有两个自然段,刻画人物神态的语言准确生动。课文配有一幅精美的插图,体现了故事中人物的神情状态,有助于烘托学习氛围,便于学生展开想象,理解课文。
  教学目标:
  1、能借助注音及注释读准字音,读通文意。写好“轴、曝”两个生字。
  2、能抓住描写人物形象的词句,想象故事细节,用自己的话讲《书戴嵩画牛》的故事。
  3、熟读课本,与同学交流对文中人物的看法。
  教学重难点:
  1、了解一般的古文学习方法,通过注释、已有文言基础,读懂文意。
  2、理解重点词句,领悟文中所讲的道理,感受艺术魅力。
  3、想象故事细节,能用自己的话讲讲这个故事。
  教学课时:
  1课时
  教学准备:
  多媒体课件
  教学流程:
  一、教师激趣导新课。
  1、唐代著名画家戴嵩画了一幅《斗牛图》,几百年后,关于这幅图,苏轼写下一篇小文章,记录下这个故事以及自己的感受。这就是我们今天要学的文言文《书戴嵩画牛》。
  2、板书课题。老师和学生一起写课题。
  3、理解课题。从课题中知道了什么?
  二、自读自悟结文本。
  1、 通读——知文意。借助拼音读准字音,注意几个多音字。
  (1)指名读课文,读准字音,重点指导“数”的读音。
  (2)全班齐读课文。
  (3)交流课文的意思。借助注释及上下文说说文章的意思,用“?”标出不懂的地方。全班交流。
  (4)这篇文章里的两个字主要人物是谁?用一个字说说他们在干嘛?指导写“曝”。
  2、趣读——入情境。
  (1) 默读课文,用横线画出描写杜处士的句子,用波浪线画出描写牧童的句子,再用一两个词写出他们不同的表现。
  (2) 学习杜处士的句子。他怎样对待《斗牛图》的?
  “尤所爱”表现在哪?
  推荐一位同学读出杜处士喜爱的感觉。
  (3) 学习小牧童的句子。小牧童怎样表现的?
  指名读。带上神态和动作再读小牧童的句子。
  (4)想象一下,此时看到这样的一位聪明的牧童,杜处士会怎样说?
  3、文中的两处“笑”,能换吗?全班交流,领悟人物特点。
  三、想象细节讲故事。
  1、 讲讲“他们”的故事。用自己的话说一说课文的意思。
  2、 讲讲“我”的故事。把自己当成故事里的人物,小牧童、戴嵩、苏轼,和同桌讲一讲他们的故事。
  四、再读文本获启示。
  1、作者在讲完故事后,引用了一句古语,还发表了自己的观点。谁能说说这两句是什么意思?
  五、延伸思考:会“问”就够了吗?从这个故事和苏轼的评价中,你得到了什么启示?
  六、板书设计:
  书戴嵩画牛
  曝笑
  杜处士———《牛》———牧童
 
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