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教育技术与外语课程的融合分析-英语教学论文

时间:2016-06-24 13:12:38   来源:   作者:   点击:
教育技术与外语课程的融合分析-英语教学论文

要:目前的外语教学存在读写听说能力相对孤立,外语文化单一等教学问题,教育技术是更多现代化的教学手段,是教学理念和方法实现的有效手段和保障。现代化的教学理念和方法作为教育技术的指导,才能实现教育技术更好的融入外语教学之中,本文重点分析了现代外语课程教学的困境和问题,探讨了教学技术融入外语教学的基本条件,从教学自信心提升、教学氛围营造、第二课堂拓展、评价方式升级等方面提出了教育技术融入外语教学最直接的表现。

关键词:教育技术;外语;教学;自信心;评价

一 引言

2014年,教育部提出的最新《教育信息化建设要点》指出,要实现教育技术和外语教学的有效结合,这样才能实现学生参与教学积极性的提升,大学生具有更多的自主学习机会和能力,需要不断通过教学技术的更新和升级实现,教学质量的提升。目前,大学生的外语学习主要还是以考级为主要目的,没有突出其应用作用。大学生的这种外语学习目的的纠正需要有更加有效的教育技术介入,教学过程中学生学习自主性、积极性的激发需要有更加有效的教育技术介入。

二 外语教学过程中存在的问题

目前,外语教学主要是分为读写听说等语言基础能力教学,人文精神教学等。围绕这两大类的外语教学过程,笔者梳理了教学过程中存在的一些问题:1、读写听说等能力的语言基础教学相对孤立。读写听说等能力是一门语言掌握的基本要素,从不同侧面构建了学生参与这门语言教学的能力和水平,需要实现全面的提升,不能只是写作文水平较高,听力较差。然而实际情况就是现代外语教学将这种读写听说等基本能力培养相对独立开来,进行教学,这种教学模式不能实现学生读写听说等能力的全面提升,这种全面能力提升相对缺失之后,学生就出现了单独了听力好或者是写作能力强,其实,这种单独的听力好或者写作能力强都是相对的,而不是绝对的好和强,因为这种孤立的能力提升高度还是有限,必然受到其全面能力提升困难的影响,不能上升到更好的程度。2、外语人文素养拓展面不足。现代学校开展外语国家人文精神的介绍,更多的集中在英语的英语、美国,对其其他说英语国家的人文气息的介绍较少,很多实现学生对最终英语的有效应用,因为在实际工作中用英语

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