小学英语教学论文：小学英语语篇教学优化策略

【摘要】众所周知，小学阶段属于基础教育中最为关键的一段时期。小学是学生打好学习基础、培养良好的学习习惯与正确人生观的重要时刻，所以，小学阶段的每一科教学都非常重要。小学英语是小学的重要学科之一，小学英语要以培养学生学习兴趣和良好语感作为主要目的。然而在现阶段的小学英语教学中还存在着语篇教学上的一些不足，阻碍了教学目标的实现。笔者通过分析小学英语教学中语篇教学上存在的问题，提出了有针对性的解决措施。

【关键词】小学英语；语篇教学；优化

1前言

小学阶段是学生奠定学习基础、形成良好学习习惯的关键时期，同时也是学生形成学习观和人生观的重要阶段，所以小学教育不仅是对学生的启蒙教育，更是对学生的基础教育。小学英语是小学阶段的重要学科，对于小学英语的教学不仅要求学生掌握知识，更要求教师在教学过程中注重学生英语语感的培养，不断保持学生学习英语的积极性，尤其是语篇教学可谓是小学英语教学的核心。但是笔者通过研究和调查发现，我国目前的小学英语语篇教学中仍然有很多不足之处有待改进，这些不合理的地方成为压制学生学习热情的关键。所以笔者开展本次研究，期望能够为小学英语语篇教学提出一些可供参考的措施，进而推动小学英语教学取得更大的成果。

2小学英语语篇教学的问题分析

2．1重单词，轻理解通过调查发现，现在的小学英语教学中存在着重注单词的讲解和拼写，而轻视对语篇的理解的不足。很多教师认为，单词是构成语篇的基本单位，只有将单词的意思理解透彻了才能够知道整篇文章的含义。也有一些教师，他们关注于学生对单词的记忆和造句，把获得高考分数作为英语教学的主要目的，而忽视了学生兴趣的培养和思维的拓展。他们的想法存在一些合理之处却不完全正确，首先，不能因为单词的重要性而忽视了对语篇的理解。第二，不能让学生认为学习英语就是单纯地背单词，这样

 1/3    1 2 3 下一页 尾页