高职英语口语教学方法与创新-英语教学论文

摘要：高职英语口语教学是学生提高英语口语交际能力的主要方法和路径。本文以高职英语口语为研究对象，分析目前口语教学中教师和学生存在的问题，针对问题提出创新的口语教学方法。

关键词：高职英语；英语口语；教学方法

一、高职英语口语教学存在的问题

1.高职英语口语教学中教师存在的问题（1）教学内容不实用。高职英语口语教学内容与实际脱节，未与学生的日常生活和今后的工作相结合，使学生觉得口语课堂上讲授的知识实用性不强。教师根据学校统一订购的口语教材讲课，未考虑到各专业的特殊性和学生的差异性。（2）教学方式单一。高职英语口语课堂教学方式单一、枯燥，无法激起学生的兴趣和热情。教师主要通过朗读课文内容、讲授口语技巧来传授英语口语知识，通过课堂提问和课后作业来检查学生对知识的掌握程度。在整个教学过程中，学生只是被动地接收知识，课堂参与度不高。2.高职英语口语教学中学生存在的问题（1）不敢说。一些高职学生认为自己的英语基本功不扎实，怕在人前出丑。不自信的心理使他们羞于在课堂上表现，即使只是回答老师的提问，也是抱着被动等待的姿态，就更不会主动参与课堂演讲或表演活动了。（2）无兴趣。高职学生对英语口语的实用性不了解，认为口语课程上所学的知识不一定能在今后的工作中用到，学习目的性不强。传统口语课堂枯燥、乏味，使他们丧失了对英语口语的兴趣，参与课堂学习的积极性不高。

二、高职英语口语教学方法创新

以学生就业需求为导向，创新高职英语口语教学方法，丰富教学内容，改进教学方式，开展教学活动，转变教师的教学理念，增强学生的学习兴趣，进一步提高高职英语口语的教学质量。1.丰富英语口语教材内容。为使高职英语口语教学更有针对性、更贴近学生的工作和生活，教师可以选择一些与学生职业和生活相关的教学内容作为口语教材的补充，使口语教学更易于学生接受，使教材内容更易于学生理解。（1）引入贴近生活的内容。在选择补充教学材料时引入一些更加贴近学生日常生活的题材，如旅游英语教学时选择比较知名的旅游景点作为主题，播放最新、最热的外国影片或美剧片段作为课题讲解的例子等，引入学生感兴趣的生活素材作为教材的补充，可以充分调动学生的积极性，让学生轻松地进入学习的主题，加深对口语课程的理解和记忆。（2）实际应用经验的传授。为增加英语口语教学的实用性，可以将英语口语应用的实际经验作为课堂教学的主要内容。实际应用经验知识的传授有助于学生对英语口语学习目的性的把控，让他们了解学习的意义和用途，知道学习的重点，为学习活动的开展做导向。教师到企业一线亲身体验积累实战经验，或聘请有经验的行业专家作为客座讲师进行教学都是可以选用的有实效的教学方式。2.开展口语课堂教学活动。在高职英语口语课堂上开展教学活动，可以活跃课堂氛围，激发学生的学习兴趣。小的课堂教学活动可以穿插在口语教学的过程，每学期可以举办几次大型的教学活动、技能竞赛等，提高学生的活动参与率，检查学生的课堂学习效果。（1）课堂教学活动的原则。课堂教学活动应以学生为活动的主要参与者，

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