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思维导图优化小学作文教学的实践-小学语文教学论文

时间:2017-04-05 12:16:07   来源:   作者:   点击:
思维导图优化小学作文教学的实践-小学语文教学论文

摘要:对于刚接触写作的小学生来讲,写作无疑是小学语文学习中比较难的一部分内容。所以,为了能够更好地引导小学生进行写作,小学教师可以充分利用思维导图的方式优化小学作文教学。文章主要分析了运用思维导图优化小学作文教学的实践策略。

关键词:思维导图;小学语文;作文教学;教学策略

所谓思维导图,即利用简单直观的图示或者结构图,引导学生进行思考、学习的一种教学思维方式,是通过利用图形的直观性与简明性激发学生思维的一种方式。

一、思维导图模式对于小学语文教学的意义

(一)思维导图有助于激发学生的学习兴趣

小学生的天性依然是钟情于玩耍,要想将小学生的心收于课堂学习中,采用传统的教学模式是很困难的,所以这就需要采用新型的方法针对小学生进行教学。而思维导图教学法是目前教育界比较常用、比较流行、比较有实际意义的教学模式,在优化小学作文教学实践方面还是有很大作用的。首先,思维导图是通过图形与文字结合的一种思维引导图。由于小学生对枯燥的讲课和文字叙述缺乏激情与耐心,所以通过运用思维导图来进行小学语文教学,可以很巧妙地避开这一传统课堂教学的弊端,能够充分激发起小学生的学习兴趣,让其更加有耐心、更加有激情地投入到学习当中,将学习作为乐趣。

(二)思维导图能够开发学生的发散思维

小学生刚刚步入校园,其内心和脑海还是一张白纸,充满了对世界的好奇和对生活的热爱,尤其是小学生的思维还未受到来自各方面的限制,还有待教师与家长的引导和开发,所以小学阶段正是开发学生思维的最佳时期。传统的教学模式注重的是小学生的听话程度,总是认为听话、守规矩的学生就是好学生的代表,是否能够按时完成家庭作业就是划分学生类型的标准之一,这样就导致很多小学生为了成为家长与教师心目中的好学生,克制自己的兴趣爱好,抹杀了小学生本应该拥有的想象和创新的天分,而这并不是教育教学的目的,而思维导图是能够改善这一弊端的优秀的教学模式。通过采用思维导图教学模式,不仅可以激发学生的学习兴趣,更能够开发学生的发散性思维,通过图形与文字的结合让学生对知识的印象更深刻,从而激发学生的创新思维。

(三)思维导图有助于将知识结构化、立体化,增强学生学习的信心

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