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浅谈小学阶段的写字教学-小学语文教学论文

时间:2017-05-22 17:42:40   来源:   作者:夏丹丹   点击:
浅谈小学阶段的写字教学-小学语文教学论文

摘 要:正确工整地书写汉字,养成良好的写字习惯,具备熟练的写字技能,是现代人应有的基本素养。在小学阶段,教师指导小学生写好汉字,既要讲方法,又要讲策略。一要从小抓起,注重启蒙教育,养成良好习惯;二要培养兴趣,正确引导,激发热情;三要让学生在活动中体验成功的喜悦。只有正确掌握儿童身心发展规律,采取适当有效的措施,才能收到良好的效果。

关键词:小学;写字;教学

我觉得作为基础教育阶段的语文教师,有责任引导学生养成良好的书写习惯,把汉字写好,把我们中华民族的文明瑰宝传承下去。

一、重视启蒙,从小抓起,养成良好的书写习惯

《义务教育语文课程标准(2011年版)》对不同学段的学生在写字方面都提出了不同的要求。比如,第一学段(1~2年级),要求学生 “能按笔顺规则用硬笔写字,注意间架结构。初步感受汉字的形体美。努力养成良好的写字习惯,写字姿势正确,书写规范、端正、整洁”。看似简单,做起来却不容易。

一年级新生入学后,首先写的是铅笔字。教师首先指导学生如何摆好坐姿 :上身要挺直,两腿自然放松,双脚平放在地面上;然后指导学生如何执笔;最后是具体指导写好每一个生字,讲字的间架结构。如果仔细观察他们的写字过程,你会发现有的学生的书写方式错得不可思议。左右结构的字竟能先写右半部分,后写左半部分;全包围结构的字竟然能先写外面,后写里面。这完全违反了笔顺规则。

這些现象引起了我的思考。对于他们表现出来的错误,开始我很不理解,后来我发现班级里有几个没上过幼儿园、学前班的学生,字写得反倒规范工整,笔顺规则完全正确。这让我想到,现在的家长对孩子的超前教育意识太深。很多学生在入学前就已经接受了很长一段时间的学前教育,其中就包括识字写字,也就是说写字的启蒙教育在入学之前就已经进行了。令人遗憾的是,这些教育很多都是不正规的,给学生造成的影响很可能是终身的。家长教孩子写大量的汉字,并且对孩子的书写姿势和写字方法也没有严格的要求。许多学生就是照猫画虎,完成了老师布置的作业。渐渐地,一些不良习惯就形成了,入学后要想改正是很难的。

所以我们一定要重视学前教育,一定要走向正规。告诫年轻的父母,不要让孩子过早地学习写字。一是因为孩子的骨骼还没有发育成熟,过早写字会使手指变形。二是要从第一次学写字开始,就学会正确的坐姿和执笔姿势,养成良好的写字习惯,掌握正确的书写规则,为以后进一步把汉字写好打下良好的、坚实的基础。

二、培养兴趣,树立榜样,激发书写汉字的热情

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