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[原创]如何进行教学与中考的有效对接

时间:2020-10-13 15:46:35   来源:   作者:   点击:
 
  [原创]如何进行教学与中考的有效对接
  中考充分体现思想品德课程的性质,具有思想性、人文性、综合性、实践性的特点,立足当下的社会生活,综合考虑初中阶段学生的认知水平,考得很综合,但是很基础,试题充分考查学生的学科素养。
  应对中考,我认为在今后的教学中,要注意以下几点:
  1、认真研读教材,熟悉教材的内容,例如辨析题,这道题虽然谈的是疫情,但是认真读题不难发现,题中有答题的指向“生命的思考”,这是七年级上册的最后一单元的题目,那么如果对教材熟悉,学生很容易想到答案肯定在这里。不仅要熟悉每一册教材的知识结构,还要引导学生认真分析教材中的小字部分,例如去年活动与探索题有一道题是推荐几部法律,这一道题的答案就在八年级下册书上P23。
  2、注重情境教学,在研究教材内容的基础上,结合生活实际进行情境教学,引导学生围绕情境进行深入探究,最近这几年的活动与探索题都来源于生活中的真情境。
  3、热点与冰点兼顾。当下的时政热点,尤其是两会热点和十九大以来党的重要会议上的内容,都是出题的重要素材,要领着学生一个一个复习。在复习的时候引导学生运用教材知识分析时政素材,把知识和课本以外的材料建立起联系,在复习完把每个时政素材所涉及的知识点列出来连成串,让学生记在错题本上,加强记忆。中考中还考冰点,比如南水北调通水5周年。这个点出现在今年的中考试卷上,猛的一看,出乎意料,然却在情理之中,南水北调不仅是重大的生态工程惠民工程,而且在修建过程中的淅川精神又体现我们的民族精神,像这样综合性的热点正是我们的考试重点。
  4、辨析题答题常规技巧要不断强化。这两年越来越考查学生的思辨性,从七年级开始,在课堂教学中借助书本上的探究与分享,引导学生对观点进行辨析,锻炼学生的思辨性。八年级下学期开始,引导学生学会做常规的辨析题,总结做辨析题的技巧。九年级再进一步地带着学生把辨析题的多种题型,逐个进行分析,并总结出做题的技巧。
  5、对课本知识的讲解时,要做适当地延伸。比如今年考试考了模拟法庭,书本上并没有介绍模拟法庭,但是这个考点与课内“司法公正”这个考点有一定的关系。那么讲到这个知识点的时候,就需要查阅相关资料,进行适当地拓展延伸,这样能够既能开阔视野,也能吸引学生的学习兴趣。
  6、中考复习中,要转变复习策略,九年级上学期以复习九上为重点,夯实九年级的基础,下学期复习要以课本为依据,带着学生逐个章节复习七八年级考点,从这两年的中考题,不难发现,中考的出题方向已经发生了变化,以往中考七八年级考得不多,然而教材修订以后,中考的主观题部分,不光考九年级的知识,还会考七八年级的知识,尤其是八下新增的宪法专册,在中考中一定会有所体现。本次中考七八年级所占的分数高达30分。
  7、针对材料分析题,强化做题技巧,锻炼学生的读题能力。最近无论是中考还是七八年级,在材料分析题中都有这样的字眼“根据上述材料”“如何看待材料中……的行为”“材料给我们什么启迪”,这样的题,答案一定与材料有直接关系,平时评讲试卷时就要引导学生逐字逐句分析材料,只要材料分析到位了,这样的题实际上是最容易拿分的试题
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