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你的努力最闪耀

时间:2021-01-10 19:25:25   来源:   作者:   点击:
 
  你的努力最闪耀
  珍惜学生的努力,爱着学生的努力。只有这样,教师才能成为学生成长的参与者与关怀者。
  ——题记
  “老师,你怎么也会玩这个绳子游戏?还玩的这么好?教教我们可不可以啊?”一群孩子课下围着我,看我与我们班另一个学生“绳子王”过招……我说:“老师都教给你们,但要保证上课认真学习,下课我们好好玩。”
  作为跟班老师陪伴孩子进入三年级,我与他们一同面临着各种挑战。进入三年级,孩子们变得自主又张扬,无时无刻都在闪烁着躁动不安的心。从班长的任性、到一些同学不写作业的诡辩、与老师对着干的顽强不屈……我每天都会和他们“置气”会与自己生气,班级的总成绩也大不如前。我常常自责又懊恼,在心里问自己一万遍“为什么会这样?”,孩子们仿佛变得不是那个我想象的那样乖巧懂事。
  每天这样的焦虑并不能解决问题,反而是把自己给累倒了。休整的两天中我也暗自和孩子们较量。每天晚上与班长沟通班级情况,提前一天跟课代表布置好当天要完成的任务,与那些调皮的孩子家长也默契配合,在班里上演着“鸿门宴”……来到学校的那天清晨,我与往常一样吃完饭后进入班级,看见孩子们早早就在座位上读书、学习,看见我连忙问老师你怎么样了?好些了吗?有些孩子眼泪汪汪,忍不住流泪,我也放下了心中的不满与抱怨,问他们想老师了没?他们一口同声说:“老师,我们可想你了。”紧接着,我又把沉积已久的话讲给孩子听,说出老师对他们的期待,说出自己的焦虑,以及其他班同学努力的样子……也许是这件小事温暖了我们彼此,也许是期末考试的钟声敲起,孩子们逐渐进入了复习状态。
  期末考试的脚步越来越近了,期末考试也总是被大家调侃戏称为“年度灾难大片”的考试,因为它总能轻而易举的让老师和学生变得紧张和忐忑。海量的知识,快节奏的课堂,随时炸毛的父母与老师,有目标却不够自制的学生……期末考试作为学习的检测环节,与掌握新知、巩固内化、补偿纠错构成了一个完整的系统,是学习的必要过程。同时也是每一个学生都应该认真对待的事情,这不仅是对学习的反馈,对接下来调整方向、深入学习的依据。还是锻炼培养学生学习的动机、行为和意志品质的关键环节。因此,全力以赴的准备考试,是对培养孩子体验学习乐趣最好的途径!
  首先,我们要把心态摆正,考试的目的不仅仅是为了得第一名,而是突破自己,这样的学习会更有动力。对于学生而言,要让他们知道通过自己的努力取得的进步才是老师所期盼的,才是你的努力方向。我总会跟学生说老师很心疼你们,不想给你们布置太多作业。因为你们要复习语文、数学、英语、科学。这四门加一起每天都要完成很多作业,我想把时间让给你复习其他科目,把时间留给你们读书。但是你们首先就要对自己的学习有计划,有效率完成每一项任务。按照老师的要求在学校完成,上课能专心听老师将,下课能自己多动脑去总结。学生们听到这里,眼睛都闪烁着赞同,也慢慢主动接受我每天布置的学习任务。
  其次,教给学生自学的方法,激发学生学习兴趣。我会在一单元或一个专项复习完后,布置给学生出一张卷子,然后同学之间交换写(提前分好同一水平的两个学生)并提出三点要求:1、字要写端正;2、题型要多样3、同学之间写完后互改,并说出卷子的优缺点。我一张张翻看着学生的试卷,越看越高兴,想不到他们出的试卷还真像回事。看拼音写词语、组词、造句、按课文内容填空……什么样的题都有,而且字写得正确、端正、整洁,行款整齐,答卷认真,这真是一个意想不到的收获。从此,我经常让学生自己动手出试卷。想让他们掌握哪一个单元或某篇课文的知识,就让他们出这一单元或课文的练习卷。我发现学生渐渐地学会了如何系统地整理知识,如何灵活地运用知识。这种既动脑又有趣的作业,使学生在出题中不知不觉地掌握了语文基础知识,丝毫感觉不到学习的枯燥,真是一举多得!同时也要培养孩子以下自学方法,引导学生学会学习。
  1.教材为本,整体复习
  2.制定看书计划、绘出知识结构网络图,形成完整的知识结构体系
  3.看错题集,温故而知新
  4.针对考点,专项练习
  5.分析具体得分情况,分配好得分精力
  6.进行自我模拟测试
  7.进行必要的变式练习
  8.解题的基本方法与手段要熟练掌握
  9.养成良好习惯和健康的心理状态,做到稳定发挥
  10.题时,书写要规范,卷面要整洁
  最后,复习阶段,要对孩子要以鼓励为主,要让孩子明白,学习态度高于一切,只要孩子付出了足够多的努力,即使成绩一时不尽如人意,也不必感到遗憾。带着自信心和平常心进入考场,才有利于孩子发挥出自己的真实水平,避免疲劳复习。考前多进行一些模拟练习,提前适应考试状态,预演考试可能会面临的各种情况,做好相应的对策准备,孩子到了考场上,才能信心满满,游刃有余。
  珍惜学生的努力、爱着学生的努力。只有这样,教师才能成为学生成长的参与者与关怀者;也只有这样,教师才能激发学生认识自己、接纳自己、肯定自己、规划自己,从而认真的过好每一天。
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