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2020-2021学年上学期期末模拟质量分析

时间:2021-01-15 14:11:23   来源:   作者:   点击:
 
  2020-2021学年上学期期末模拟质量分析
  郑州航空港区领航学校六(1)班数学孙晨洋
  一、学生分析
  本班共50人,全部参与考试,平均分73.95分,优秀率50%,及格率78%。此次考试,全班没有一个满分的,最高分99.5,也仅此一个。最低分16.5分,不及格人数有11人。
  本班学生普遍比较听话,课堂上几乎不需要怎么费劲去维持秩序,作业也都能完成。但是整体并不是特别聪明的小孩。例如班级的后6名,全是女生,每个都非常稳重听话,但是就是成绩不行,这个6个人中考最好的一个也才43.5分。我也对这几个差生很上心,耐心教导,但是成效甚微。
  二、试卷分析
  这套试题比较好,基础全面,难度系数较小。不过试卷印刷质量不太好,试卷不是很显,并且把大部分的分数都印丢了,有些影响做题效率。
  三、答题情况
  第一题口算有23个人出错,最多被扣4分的有2人,剩下的27人是全对的。题目是比较简单的,学生没有认真检查。据监考老师反映,考试期间学生就是不知道检查。以后要对学生题出具体要求,做完试卷要认真检查,并要上交演草纸。
  第二题填空题,第1题,根据乘法算式写除法算式,抄错题或者没有写得数。第2题,分数与除法、比的关系的互化,屡讲屡错。第6题,书上原题,有点抽象,一些学生不明白是求周长和面积。第8题,有一个隐含条件一天24小时,根据和倍问题或比的应用的按比分配都可以做出来。
  第三题选择题2.3.4出错较多。第2小题是药和药水的比,学生审题不清,选了药和水的比,这样的题也不是第一次做,学生频频做错,不长记性,令人愤恨。第3小题是《百分数》最后一个解决问题,求变化幅度的,虽然过程有些复杂,但是做题方法固定,学生还是算不对,无奈至极。第4题是选择说法错误的是哪个,出错的同学大部分是因为看错了题。
  第四题计算,每个计算都不难,但是出错的过半,全对的才二十来人,其中有2人的计算全错,需要重点辅导。绝大部分都是会做做错,错题效率低,不能保证做一道对一道,并且做不到考完认真检查试卷。
  第五题操作题,第1小题画圆并画扇形,练习次数较多,只有2人画错,扇形的度数画错。第2小题画路线图有4人不会画,有几个学生是标注出问题,大部分学生路线没有问题。不会描述返回时路线的有10人,不会用图形表示乘法算式的有12人,已经记录下名字,今后对症下药。
  第六题解决问题,每个题都有不少人出错。第1题出错特别多,线段图很多同学不会画,也都讲了很多遍了,也示范了很多次,不知道为什么还是画不对,这里的分数1/10,分的份数也多,学生分错的也多。另外,画了线段图要用方程解决,学生审题不清,或是算术法比较熟练,反而不会用方程了。第2题是分数乘除解决问题,学生理不清楚三个量之间的关系,每次将这样的题我都会把等量关系式写在黑板上,然后分步骤列式,可是他们不听啊。第3题是个工程问题,计算出错较多,分数加法1/20+1/30的结果出错,好不容易分数加法算对了,最终除法结果又没有约分。第4个题既要求面积还要求两个周长,面积出错还是少的,周长出错较多,有的没有求周长,有的没有乘2,总之一言难尽。很让人吃惊的是第6题,扇形统计图的解决问题,这部分解决问题以往都做得挺好的,这次却出错很多。强调多次知道部分量就用部分量除以对应的百分数求整体,知道整体就用整体乘百分数求部分量,然而理想和现实相差甚远。
  四、整改措施
  1.强调做题习惯,认真审题,保证会做的题做对,养成检查的好习惯。
  2.对症下药,对个别学生个别辅导。
  3.计算练习不能松懈,提高做题效率。
  4.数学建模,工程问题、和倍问题、求变化幅度等题的做题模式要求人人掌握。
  5.计算公式人人过关,圆的周长、面积必须会求。
  6.对学生要严格要求,严厉不失关爱,千万不能放松。
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