|
在日常的足球课教学中，我发现现阶段孩子们都有一个天性，就是爱玩好动，不太喜欢去听从老师的讲解，也不太喜欢老师的安排要求，更多的是根据自己的喜好和想象力去进行体育活动。对于现阶段孩子来说，这就是他们的特征，他们对于任何事都充满好奇，因此作为一名教师，应该抓住这个切入点，对以后的足球教学进行探究和改革。 现阶段的孩子更多的兴趣点都在“玩”上面，在这个时期的孩子们爱好广泛，好奇心强，更多的行为习惯都是以直接兴趣为动力，“玩”才是最吸引他们的东西，那我们就应该抓住这个“玩”，然后教给孩子们如何玩、告诉他们玩什么、在玩的过程中学到了什么，此时我们要“教”的东西融合到“玩”的过程中去，达到“教”和“玩”的结合。“教玩”结合，寓教于玩乐之间，这样的课堂才会更加的生动有趣，孩子们在玩的过程中学到了知识，而我们的教学目的也达到了。 1、低年级孩子的身体正处于发育阶段，身体素质偏差，孩子们的力量、耐力、心率和肺活量都比较差，更容易出现疲劳的状况，所以现阶段的孩子们给他们安排的运动量一定不能过大，运动时间也不宜过长，多让他们进行游戏活动，注重“教”与“玩”的结合，让孩子们在体育课堂中张弛有度。 2、现阶段的孩子们年纪小，接受能力有限，理解能力和发硬能力也都有所欠缺，在给孩子们上课的时候，很多孩子对于老师讲的东西似懂非懂，这说明了“教”是远远不够的，他们并不能完全接受，此时结合“玩”，通过游戏来启发学生，更有利于孩子的理解与消化吸收。 3、现阶段的孩子成长需求也决定了“玩”的重要性，体育教学在于育人，增强人的体质，发展自身素质，而“教”让孩子们明确我们上课的目的，“玩”则促进孩子们的消化理解，增强他们的实践能力，激发潜能，提高他们的创造力。
|
