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三年级语文试卷分析

时间:2016-05-02 14:14:18   来源:   作者:   点击:
三年级语文试卷分析

三年级期末测试时间2016年1月19日,全天进行。也是县统一考试。学生是单人单座,由外校老师来监考,每考场设2位老师监考。从学生考后反映,纪律严谨,考风正。唯一不满足是,语文离结束前15分钟,监考老师没有提醒三年级学生,导致几位学生作文没有完成。

一:试卷掌握情况分析

这张试卷考察的知识点比较全面,基本上是这学期学习的重点,考试内容是学生平时掌握的范围之内,并没有超出课程标准的评价内容,考察的题型多样,不同层次的检验了学生的各方面知识,能力,习惯及思维方向,试卷的难易程度适中,作为期末总结性测验,它从一定程度上表现出学生平时的学习、积累及运用情况,这对于我们的教学改进也起了不少作用。

我班这次卷面的及格率、优秀率都还可以,本班48人考试,语文均分是80.36。90分以上14人,不及格有汪太亮一人。但60到80人之间多,有17人。导致均分不是很理想。这次有7人没有发挥好,应该能考90以上的,但都考80分左右。方宇、何维乐、软小涵、王欢欢、夏志宇、徐清艺、应茗靖7人。如果这里面有2个人考了90分以上,我班均分就在全镇第一了。现在是第三。第一的均分是81.32.有象山完小拿走。这个学校有学生10人,考试没有不及格的。嗯,学生数很少,我好羡慕呀!

二、反思与建议:   (不是我出卷、不是我改卷、不是我监考)根据我班的这次考试成绩和全镇相比结合试卷的实际情况来反思

1、培养阅读能力

阅读部分失分严重。提高学生的阅读能力必须立足课堂,立足课本,而不是靠课外的大量的阅读短文的练习,这是常识,但并未引起足够重视。课外阅读,老师要放手,让学生运用精读课学到的方法自主学习。要培养学生的基本阅读能力,一是整体把握课文思想内容的能力。二是体会重视词句含义的能力。三是自己提问题自己回答问题的能力。

 2、习作教学上下功夫

要充分利用习作教材,让学生敢于表达,乐于表达,重点进行片段练习和简单的记实文练习。在批改、讲评学生的习作时,要发挥评价的激励作用,充分保护学生表达与交流的积极性,尽力让学生获得成功感,从而不断增强学生习作的自信心。如:自然段开头不知道空两格;不能正确使用标点等。有的孩子写的不是一件事而是几件事;有的题目写某某某,内容却写自己;还有的写动物、文不对题。三年级刚刚开始练习习作,大多数孩子内容雷同、空洞、平淡无味、语言表达不流畅。卷面书写整体不容乐观,整洁度有待提高
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