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评职称工作总结

时间:2015-10-17 12:05:22   来源:   作者:   点击:

评职称工作总结

XX,女,汉族,四川XX人,现年32岁。XX县XX小学校教师。1997年7月毕业于自贡师专,2007年毕业于西华师大。

参工10余年来,先后在XX县三河小学、XX小学任教,长期从事小学语文教学,大部分时间从事毕业班教学工作、担任班主任 。特别是近三年来,所教 语文学科在期末考试中期期名列同年级第一名。多篇教育教学论文获县等级奖。2003年,参加金城区初中语文竟教,获二等奖。2005年获县“优秀班主任”称号。 2006年,参加金城区初中语文竟教,获二等奖。2006年获县“骨干教师”称号。 现就近年所从事教学工作和个人思想及取得的成绩进行简要回顾。

一、加强师德修养,严守职业道德

走上教师岗位,虽然意味着清贫,但我无怨无悔,我深深地热爱自己的职业,热爱自己的学生,躬耕于三尺讲台,挥洒着自己的汗水,书写着自己的青春,用自己的知识启迪学生的智慧,用自己的行动身教学生的言行,学生的健康成长成为我追求的理想,我为我自己能成为学生的心灵之门的启迪者、智慧之窗的点拔者,成长道路的指引者而自豪。同时,严格遵守《中小学教师职业道德规范》和《四川省教师职业道德行为准则》、南充市教育局师德师风建设“五条禁令”,仪陇县教育局《学校教职工十条纪律》的有关规定,不断学习、不断改进、不断提高,始终把为人师表作为自己行为的准则。

二、创新班务机制,构建和谐集体

参工以来,我长期担任班主任工作,但随着时代的发展,社会的进步,班务工作更需不断创新。为了做好班主任工作,我在以下几方面做了努力。首先,民主选拔班干部。通过民主选举,竞争上岗,一些有一定能力、责任心强、学生信得过的学生成为班集体的核心。其次,加强班干部的培训和指导。由于年龄、知识、能力的局限,作为班主任我适时指导班干部的工作方法和策略,要求班干部要树立服务意识、大局意识,提高班干部的组织能力、协调能力。第三,以爱暖人,用情感人。班主任工作虽然严字当头,但严的前提是有“爱心”,因此,我作为班主任时时关心每一位学生的身心、生活和学习,关注他们的成长,对于“学困生”和家庭经济困难的学生,主动嘘寒问暖、捐款捐物,帮助他们完成学业。 正是以心换心,才赢得了学生的爱戴 ,师生关系进一步融洽。第四,用班集体目标团结人。作为班主任,我不断地与学生一起共同研究制定不同的阶段目标和长远目标,用目标去激励他们、鼓舞他们。第五,班级管理民主化。在班级管理中,重大问题的决策我主动征求学生的意见,班干部民主讨论通过并进行公示,这样不仅激发了学生的参与意识、主人翁意识和团队意识,而且使每位学生都成为班集体的管理者、组织者、参与者,形成了“班级是我家,人人爱护它”的良好氛围。第六,加强家访工作,密切家校联系。在班级管理中,我非常注重家访工作,每学期都要定期或不定期与家长书面联系,并深入到学生家庭,了解学生的思想、生活、学习情况,通报学生在校表现,肯定学生成绩,指出其不足,与家长一起找原因、添措施,形成了家庭、社会、学校教育的立体网络。

三、不断学习进取,提高教学能力

自古以来,古圣先贤对教师职业的界定是“传道、授业、解惑”,但其前提条件是教师本身必须具备高尚的道德、丰富的知识、科学的方法,再加上坚强的毅力和乐于奉献、甘为人梯的精神。因此,从我参工那一天开始,我就不断地学习。第一,不断加强专业知识和理论学习。 自学教育教学理论知识,先后共阅读了国内外大量教育教学专著和理论,记录了大量的自学笔记,使自己的教育教学理论水平得到了极大的提高。 积极参加学历进修。 2005年——2007在西华师大参加汉语言文学专业学习。通过学习和培训,不仅提高了自己的专业文化水平

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